专题五 口语交际和综合性学习.ppt

专题五　口语交际与综合性学习 一，口语交际 1．(2014，抚州)下面情境中，导游能巧妙化解矛盾的一项是(D) 在王安石纪念馆参观时，一男游客和一女游客就王安石到底是临川人还是东乡人争得不可开交。 A．争什么争，管他是哪里人。 B．现在听我讲解，要争，等会儿再争！ C．(对男游客)不要争啦，好男不和女斗。 D．不管是临川还是东乡人，他都是我们抚州的骄傲。 2．(2014，襄阳)每次家里来客人，谈到萧峰时，妈妈总爱说萧峰的缺点，虽然是半开玩笑似的，但让萧峰很不好意思。如果你遇到这种情况，过后会怎样对妈妈表达你的想法？ 妈妈，我已经是个大孩子了，不要老是当人说我的缺点，其实我的优点比缺点多得多，您要多鼓励我，这样我才会越来越有信心，也会越来越优秀啊。 3.(2014，云南)请结合语境，写出恰当的对话。 周末，你应同学小明之约，去他家合作完成老师布置的制作手抄报的任务。到他家后，小明的父亲对小明说：“你们两个不好好读书，一到周末就约在一起玩，能有什么好事情？”小明很委屈，又不敢与父亲争辩，他无助地看着你。 见此情景，你上前对小明的父亲说：“叔叔，您真的误会了，我今天来找小明是为了和他合作完成老师布置的制作手抄报的任务，希望叔叔理解支持。” 小明父亲听了你的解释，高兴地同意你和小明去做手抄报了。 4．(2014，丽水)按要求完成任务。 六年级的小易是个“别字大王”，这次又把“