中国语境中英语交际教学法.pptVIP

交际教学法在CECL -原则和实施 欧阳护华 什么叫‘中国学生的交际英语’ Communicative English Or Communication in English Why for Chinese learners? What CECL is NOT? CECL有什么好 国际同步，改革的先锋 最早的国家级的精品课程 最强的英语学院（之一？） 三十年的打造 广外英语的特色和竞争力所在 用人单位的反馈 需求分析的少数 全人发展和人本主义的社会化训练 真有那么好？ 内容有些旧了 量大速度快，模糊性强，过程性强 无法精读，不踏实，无法保障收获感 面子问题不解决，学生中心、参与性，难落实 错误率高，争论激烈，有些老师不完全认可 没有系统的orientation programming 来解决混乱 许多人沿用习惯的传统精读教学法的标准来评估CECL 新的交际能力的标准没有具体/明确/量化 考试标准还没有充分反映CECL所学 模糊，困惑，怀疑，沮丧，抵触，矛盾等负面感觉常见 教师培训的缺位 CECL的历史背景和意义 我们所在的时代和现实是怎样的，对英语教学有什么决定影响？ 如何为这样的世界现实培养什么样的英语学习者，哪个方法好？ 流动化，网络化，平等化，全球化 – 对英语的使用的意义 人际关系快速变化和短期接触，需要的交流语言通俗化友善化 - Plain English