信息素养论(四) 信息素养目标和特点.pptVIP

信息技术课程的回顾与思考 华东师大王吉庆 jqwang@ public4.sta.net.cn 试验阶段(1982-1986) 以计算机课程为主要形式 目标是普及计算机文化（知识、能力、意识、伦理） 程序设计和基础知识为主要内容 实验与探索阶段（1994-1997） 分模块：基本、基本选学、选学 基础知识、基本操作 数据处理、电子表格、程序设计、多媒体、网络与通讯 程序设计、常用工具 信息技术教育阶段（指导纲要） 课时增加，小学68、初中68、高中70-140 强调操作，上机不少于70% 列入中学毕业考试内容 小学、初中与高中（指导纲要） 课程标准（基本理念 ） 提升信息素养，培养信息时代的合格公民 营造良好的信息环境，打造终生学习的平台 关照全体学生，建设有特色的信息技术课程 强调问题解决，倡导运用信息技术进行创新实践 注重交流与合作，共同建构健康的信息文化 课程标准提出的目标 知识与技能（1、信息及信息技术的概念与特征，基本工作原理，发展趋势。2、操作常用信息技术工具，自主学习新信息技术的能力。） 过程与方法 （3、能发现需要利用信息和信息技术解决的问题，确定信息需求。4、能确定所需信息的类型和来源和评价信息。5、能选择合适的信息技术进行有效的信息采集、存储和管理。6、能解决实际问题、进行学科学习、创作信息作品。7、能呈现信息、发表观点、交流思想、开展合作。8