江苏省体育中考研究.pdfVIP

体育文化导刊 2015年6月 第6期 SportsCultureGuideNo．6．Jun．2015 江苏省体育中考研究 尚文进 (江苏省如东县教育局教师发展中心，江苏如东 226400) 摘要：采用文献资料法等对江苏省体育中考的实施现状进行研究分析。结论：江苏省体育中考 模式已形成相对稳定考试模式，项 目设置体现了多元化态势，但总分偏低；监督机制比较完善， 但平时成绩评价的可信度较低、得分出现高均分和高满分率等问题；体育中考工作对体育教学 既有促进又有阻碍。建议：采用行政推动，普及体育中考主流考试模式，提升体育中考的分值 比例；完善监督机制，提高体育中考成绩的公信力与透明度；放大体育中考给学校体育教学带 来的正效应；改进和完善学校体育中考存在的不足，确保体育中考工作可持续发展。 关键词：体育教育；江苏省；体育中考 随着党的十八大报告对青少年身心健康的相 这种依据相对固定，没有特殊情况一般为常态 关表述，学校体育工作被各级教育主管部门重视 操作 。 程度达到了空前，而体育学科作为考试科 目，分 江苏省现行体育中考模式相对稳定，多数地 数计人中考的总分，这种做法引起社会、家庭、 区能按照上级文件的要求，将体育中考贯彻整个 学校的高度关注。从某种意义上来说，研究体育 初中阶段合理分配，不是简单的以体能与技能评 中考其实质就是在落实青少年健康促进的措施与 价学生的体育成绩，已经形成主流考试模式 (平 策略。 时+现场)，这种模式有利于学校体育教学走上健 康的发展道路，有效避免初一、初二放羊，初三 1 研究对象与研究方法 搞突击训练的陋习。但同时我们也能看到 目前还 I．I 研究对象 有部分地区，如南京、无锡等地仍坚持 “一考定 本研究以2009年至2013年江苏省各个地区 终身”的体育考试模式，这种模式不利于体育教 体育中考实施方案和学校体育中考工作为研究对 学的健康发展，不能科学客观地评价学生的体育 象，选取江苏有代表性的南京市、无锡市、常州 成绩，既与国家的政策法规相违背，也不能客观 市、南通市、扬州市、徐州市、连云港等7个城 真实地评价学生的体育学习情况，容易让学校体 市600名学生家长、700名教学 (含管理人员)人 育教学走向极端。 员以及 1500名学生为调查对象。 2．2 体育中考分值结构分析 1．2 研究方法 (略 ) 目前江苏省体育中考的分值结构主要表现为 两大板块，一是没有平时成绩，只有现场考试成 2 江苏地区体育中考方案的比较 绩，直接计入中考总分，这种分值结构过于极端 2．1 体育中考考试模式分析 化，不利于学生积极投入到整个水平 四各年级中 考试模式是相对而言，严格意义上来说是 的体育学习，同时也不能唤醒体育教师投人教学 各地区教育行政部门通过调研而出台的一种政 的积极性；二是体育中考的总分由两部分组成， 策，是基层学校在体育中考时参阅执行的依据。 即平时成绩与现场考试成绩，这种分值结构相对 l38 表 1 自主选择项 目调查表 (N=lS00