现代教育技术学作业.doc.docVIP

一 标题：评价促发展－－现代教育技术传播的效果与评价的思考 作者：上海市电化教育馆课题组（执笔：陆爱民，上海市浦东新区社 会发展局第三教育署） 摘要：教育技术领域既古老又现代。在教育管理领域、课程教学领域 内的实践策略与手段运用我们可以将其归纳到软技术（区别于 制造、电子、计算机、网络等硬技术。硬技术是以“物”为载 体，软技术是以“人的心理和人的行为”为载体，是一类围绕 人的思维、思想、情感、价值观、世界观以及人和组织的行为、 人类社会进行创造和创新的智力技术）的范畴。另外，自从人 类社会有了教育活动以来，人们就一直没有停止过将各类技术 手段引入教育活动的努力。　　 随着科学技术的发展，教育管理、课程教学等教育活动本来就 蕴含着的复杂性日益显露。作为一类传播技术代表的印刷技 术、广播技术、电视技术的发展，给教育这类特定的人类传播 活动带来了新的机遇和挑战。尤其是以计算机技术、网络技术、 多媒体技术等为代表的现代信息技术的出现与高速发展，在人 类教育活动范畴内形成了一个新的实践领域――教育技术学。 它具备软技术的鲜明特征，主要是运用科学话语方式和科学研 究的方法探索教育管理、课程教学领域的实践策略、工