周大纲旅游资源学.docVIP

《旅游资源学》课程教学大纲 课程编号： 课程基本情况： 《旅游资源学》是研究旅游资源的类型、形成机制、开发功能、合理保护的一门综合性学科，它与地理学、水文学、生物学、历史学、民俗学、建筑学、生态学、文学、美学等学科有着不可分割的联系。是旅游管理专业的一门专业基础课程。 1.课程名称：旅游资源学 2.英文名称：Tourism resource 3.课程性质：专业必修 4.学 分： 3 学 时：51 5.适用专业：旅游管理专业 6.先修课程：旅游学概论 7.考核形式：考试 一、教学目的与要求 课程目标：通过教师的系统讲授，使学生掌握旅游资源的基本概念、分类、特性，各类旅游资源的成因、特点、吸引因素、开发功能等，并熟悉旅游资源调查与评价、开发与保护的基本理论和方法，培养综合分析、解决实际问题的能力，为进一步学习专业课和从事旅游管理工作打下良好的基础。 课程要求：本课程的教学，要求师生按照课堂讲授与实地参观考察相结合，启发引导与讨论相结合的方式来理解、掌握、研究旅游资源学理论。 学生通过学习应达到以下基本要求： 　　1.准确掌握旅游资源的形成、特点、分类方法等基础知识，为学生进一步学习旅游规划与开发、旅游市场营销、旅游美学等课程打下坚实的基础。 　　2.培养学生鉴别各类旅游资源的能力。 　　3.培养学生对旅游资源的审美和评价能力。 4.培养学生用所学知识分析、解决旅游资源保护与开发问题能力。 二、教学内容及学时分配 本课程讲授一学期，计51学时。课程内容及学时安排如下表所示： 章次 课程内容 课内讲授 实践（实训） 总学时 第一章 绪论 8 8 第二章 自然旅游资源 14 3 17 第三章 人文旅游资源 10 2 12 第四章 旅游资源的调查与评价 4 2 6 第五章 旅游资源规划与开发 4 4 第六章 旅游资源环境保护与旅游业可持续发展 4 4 三、参考教材与书目 1.吴宜进主编：《旅游资源学》，华中科技大学出版社，2009。 2.鄢志武主编：《旅游资源学》（第二版），武汉大学出版社，2010。 3.徐学书旅游资源保护与开发北京大学出版社保继刚旅游开发研究原理·方法·实践第二版科学出版社）1．旅游的起源和发展2．旅游活动的三要素（二））））旅游资源含义的历史演变旅游资源概念的现代定义旅游资源常见的几种定义关于旅游资源概念的争议旅游资源的概念及））主要有：旅游学、资源学、地学、历史学、文化学、经济学等其次有：环境学、建筑学、园林学、美学、考古学、社会学、生物学等主要研究内容研究旅游资源形成的自然环境，社会条件与历史背景研究旅游资源的特征和主要类型不同类型旅游资源的特点研究旅游资源的开发功能研究旅游资源的合理保护对策徐学书旅游资源保护与开发北京大学出版社 （2）宗教文化艺术旅游资源 （3）宗教活动旅游资源 2. 佛教艺术的类型及佛教名山 3. 道教建筑及道教建筑艺术 二、文化艺术类旅游资源 1. 文化艺术的旅游意义 （1）本身具有旅游审美的功能，并且可渗透在其他旅游资源中，增加了风景名胜的魅力和内涵，具有导游和介绍景观的作用 （2）因具有广泛的群众性和强烈的感染力，可激发人们旅游的兴趣，具有促游的作用 （3）文化艺术的传播具有传播艺术表现地（或所涉及地点）或旅游地信息、提高知名度的作用，同时可以引致旅游资源的产生和开发 （4）文化艺术修养是导游人员的必备素质 2. 旅游文化艺术形式概观 游记散文；风景（或山水）诗词；匾额、楹联；神话传说、影视、乐舞戏曲；书法艺术（包括碑刻艺术，即摩崖石刻和碑石）、绘画；雕塑艺术等 3. 文化艺术旅游资源的开发形式 （1）作为新的旅游资源产生母体加以开发，如北京的“大观园”、梁山、寒山寺等 （2）作为其他旅游资源的附属或宣传导游的依据来开发 第三节 园林与民俗风情旅游资源 一、园林类旅游资源 1. 园林的概念及旅游功能 园林是人们模拟自然山水，利用树木、花草、山水、石和建筑物，按一定的艺术构思建成的人工生态环境，具有观赏游览、休憩游乐、修身养性、陶冶情操等多种功能，是融建筑、雕塑、绘画、文学、书法等艺术为一体的综合艺术品 2. 我国古典园林的组成要素和类型 （1）景观要素大致包括置石叠山理水植物建筑 6．旅游资源开发的程序 （1）确定开发项目； （2）进行开发的可行性论证，包括经济可行性分析，旅游资源的调查与评价，社会、经济与环境的可行性分析，技术可行性分析； （3）总体规划，包括确定发展目标，开发定位，确定规划区的范围、规模和性质；（4）项目的总体布局和功能分区，决定开发的顺序和步骤； （5）项目具体设计； （6）项目实施与监控 【参考书目及文献】 1.吴宜进主编：《旅游资源