九年级语文上册 第13课《五柳先生传》课件4 冀教版.pptVIP

⑥短褐穿结（ ⑦衔觞赋诗（ ） ⑧以乐其志（ ） ⑨不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵 （ )（ ） ⑩环堵萧然（ ） 指衣服上有洞和补丁。 酒杯 以……为乐 忧愁的样子 心情急切的样子 空寂 一词多义： 之{ 言{ 意{ 得{ 或置酒而招之 黔娄之妻有言 闲静少言 黔娄之妻有言 每又会意 意暇甚 家贫不能常得 忘怀得失 他，代词 的，助词 说，说话 言语、话 意旨 神情 得到 益处 其{ 甚{ 志{ 去{ 亲旧知其如此 其言兹若人之俦乎 不求甚解 所欲有甚于生者 寻向所志 颇示己志 日始出时去人近 曾不吝情去留 他 语气词，表揣测、反问 详细 重要 标志 志向、志趣 离开 距离 翻译下列句子。 造饮辄尽，期在必醉 短褐穿结，箪瓢屡空 忘怀得失，以此自终 衔觞赋诗，以乐其志 他一来就要喝得尽兴，希望一定喝醉 粗布段衣上面打了许多补丁，饭篮子和瓢里经常是空的 他从不把得失放在心上，这样过完自己的一生 一边喝酒一边吟诗，为自己抱定的志向而感到无比快乐 2、根据课文中的语句，用四字词语概括五柳先生的性格。 读“ ”这句话，我看到一个 的五柳先生。 “闲静少言，不慕荣利”： 一个 的五柳 先生。 隐者风范 　　 “闲静少言，不慕荣利”： 一个 守志不阿 的五柳先生 “常著文章自娱” “好读书，不求甚解”： 一个 的五柳先生 “性嗜酒” “期在必醉”： 一个 的五柳先生 “环堵萧然” “晏如也”： 一个 的五柳先生 “忘怀得失” “不汲汲于富贵”： 一个 的五柳先生 自得其乐 率真放达 安贫乐道 淡泊名利 * 归园田居 种豆南山下， 草盛豆苗稀。 晨兴理荒秽， 带月荷锄归。 道狭草木长， 夕露沾我衣。 衣沾不足惜， 但使愿无违。 饮酒 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔，心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 五柳先生传 陶渊明 1、了解作者，积累文言词汇 2、品析词句，理解人物性格志趣，陶冶自身情操 3、学习课文用简洁的语言描写人物的方法 查一查 各小组在组长安排下(自己选择方式），结合导学案的预习案对预习情况检查，把出现的或解决不了的问题讲出来。 读一读 要求（检查预习） 1、读准字音 2、注意节奏、感情 3、了解文意 先生/不知/何许人也，亦/不详/其姓字，宅边/有/五柳树，因/以为/号焉。闲静/少言，不慕/荣利。好/读书，不求/甚解；每/有会意，便/欣然/忘食。性/嗜酒，家贫/ 不能/常得，亲旧/知其/如此，或/置酒/而招之；造饮/辄尽，期在/必醉。既/醉而退，曾不/吝情/去留。环堵/萧然，不蔽/风日；短褐/穿结，箪瓢/屡空，晏如也。常著/文章/自娱，颇示/己志。忘怀/得失，以此/自终。 赞曰： /“黔娄/之妻/有言：‘不戚戚/于贫贱，不汲汲/于富贵。’其言/兹/若人/之俦乎？衔觞/赋诗，以乐/其志，无怀氏/之民欤？葛天氏/之民欤？” 译一译 1、解决加点字词。 2、自己翻译句子。 文中哪些语句从哪些方面表现了五柳先生的性格、生活和志趣？塑造了一个什么形象? 展示内容 展示小组 点评小组 G1B1 G2B2 G3B1 要求：⑴先点评对错；再点评思路方法，应该注意的问题，力争进行必要的变形拓展。 ⑵其他同学认真倾听、积极思考、记好笔记、大胆质疑。 G6A2 G7A1 G5A1 预习案4 探究2 探究4 表现先生的性格、生活和志趣的语句 隐者风范(性格)：闲静少言，不慕荣利 书中求乐(志趣)：好读书，不求甚解 率真放达(志趣)：性嗜酒，期在必醉，曾不吝情去留 安贫乐道(生活)：短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也 自得其乐，淡泊名利(志趣)：常著文章自娱，忘怀得失。 安贫乐道，抱朴守真，不追求荣华富贵的隐士形象。 　 想一想 1、陶渊明好读书为什么不求甚解？ 2、他喝酒为什么要“期在必醉”？ 3、作者常写文章，目的是什么？ 1没有正式姓名，以柳树代指，可见不在流俗，超凡脱俗，暗含隐士之