生命化德育__--__学校道德教育的应然选择.pdfVIP

摘 要 道德品质是一个人素质的重要方面。我国的教育目标就是要培养“有理想、有道德、 有文化、有纪律’’的社会主义事业建设者和接班人。德育问题一直是基础教育的热点问 题。未来社会的文明程度，社会道德水平的高低，直接取决于现在学校德育工作的成败。 学校作为教育的重要场所和机构，担负着培养学生良好道德品质的任务。但是目前，学 校道德教育实效低下已成为不争的事实。我国学校道德教育仍然处于“说起来重要，做 起来次要，忙起来不要’’的状态。本论文针对我国学校道德教育实效低下的现状，提出 了生命化德育理念。 论文主要包括三个部分： 第一部分：提出生命化德育理念，总结了生命化德育的内涵，并分析了其特征。 第二部分：概括生命化德育的理论依据和现实必要性，在马克思主义人学指导下， 从教育学、心理学方面寻找生命化德育的理论依据和支撑；以基础教育新课程改革为背 景和依据，从国家和民族发展的角度、教师和学生发展的角度提出实施生命化德育的现 实必要性。 第三部分：在生命化德育理念的指导下，构建生命化的学校德育体系，并指出了实 施生命化德育的具体途径和方法。 总的来说，本论文着眼于解决我国目前学校道德教育实效低下，德育效果不佳的问 题，力图在生命化教育