小学数学复习中学生自主学习素养养成探索.pptVIP

求职应注意的礼仪 求职时最礼貌的修饰是淡妆 面试时最关键的神情是郑重 无论站还是坐，不能摇动和抖动 对话时目光不能游弋不定 要控制小动作 不要为掩饰紧张情绪而散淡 最优雅的礼仪修养是体现自然 以一种修养面对两种结果 必须首先学会面对的一种结果----被拒绝 仍然感谢这次机会，因为被拒绝是面试后的两种结果之一。 被拒绝是招聘单位对我们综合考虑的结果，因为我们最关心的是自己什么地方与用人要求不一致，而不仅仅是面试中的表现。 不要欺骗自己，说“我本来就不想去”等等。 认真考虑是否有必要再做努力。 必须学会欣然面对的一种结果----被接纳 以具体的形式感谢招聘单位的接纳，如邮件、短信 考虑怎样使自己的知识能力更适应工作需要 把走进工作岗位当作职业生涯的重要的第一步，认真思考如何为以后的发展开好头。 Thank you * 把学过的东西再学习，使巩固 。 我理解为帮助学生梳理所学过的知识，从而内化成学生自己的东西，丰富学生的知识结构层 。 有计划地、分阶段地进行复习 在平时新授课后完成复习巩固任务 一周进行复习整理。 一单元复习巩固 期中、期末的复习巩固 学生内化知识，也需要题型的储备 复习内容： (一)计算 1、口算 2、竖式计算 题型：加、减、乘（包括一个因数末尾有0的）、除 3、递等式计算 （1）掌握两步计算的计算顺序 从左到右计算依次计算； 先算括号里的，再算括号外的。 先算乘除，再算加减。 学生内化知识，也需要题型的储备 2）掌握简便计算的方法。 加法简便：a+b+c=a+(b+c)=（a+c)+b 减法简便：a-b-c=a-(b+c) ;a-b-c=a-c-b 乘法简便：a×b×c=a×(b×c)=(a×c)×b a×(b+c)=a×b+a×c 除法简便：a÷b÷c=a÷(b×c) ; a÷b÷c=a÷c÷b （3）分拆 乘除两种题型 学生内化知识，也需要题型的储备 二）概念 本学期 （1）知道多连块的几种摆法： 3连块有2种摆法；4连块有5种摆法；5连块有12种摆法。 （2）求最大差和最小差 （3）长度单位、元角分、重量单位的化聚（用小数表示）、读、写 （4）面积单位与长度单位的运用（选择、填空） （5）掌握用除数与被除数最高位上的数比大小的方法来判断商是几位数。 或填写所缺的数。 （6）掌握年、月、日相关知识。 (7)掌握三角形的相关知识。 以前 （1）掌握验算方法 被除数=除数×商+余数 被除数=除数×商 （被除数－余数）÷除数=商 （被除数－余数）÷商=除数 （2）知道： 除数一定要比余数大。 （3）1元=10角=100分 ；1角=10分 ；1千克=1000克 1米=10分米=100厘米；1分米=10厘米；1厘米=10毫米 （4）计算方法 和－加数=另一个加数 ；减数+差=被减数；被减数－差=减数 加数+加数=和 ；被减数－减数=差 ；因数×因数=积 积÷因数=另一个因数 ；被除数÷除数=商； 口诀：求加数用减法；求被减数用加法；求减数用减法； 求因数用除法； 求被除数用乘法；求除数用除法 学生内化知识，也需要题型的储备 （三）文字题 （1）加、减、乘除的 （2）拓展延伸：两步计算 口诀：求大数用加法；求小数用减法； 求1倍数用除法；求多倍数用乘法。 学生内化知识，也需要题型的储备 （四）应用题 （1）一步计算 （2）两步计算 *