我国基础教育课程改革特点和趋势.ppt

我国基础教育课程改革的特点与趋势 我国基础教育课程改革的特点与趋势 （一）纲要明示了素质教育课程改革的理念，体现了课程政策的转型 　●课程政策的转型：“ 三级课程管理” 　●教育思想的转型：从“ 精英主义”到“ 大众主义” 　●课程改革的理念：保障每一位学生的“学习权”，求得每一位学生的发展 ●没有健全的人性，就没有健全的社会和经济。 ● 在民众学校的发展史上，把人当“人”的教学并不是轻而易举就能实现的。教学往往成为压抑“人”的生命活力的“人工窒息机”。……即便在21世纪前夜的今日，教学沦为“人工窒息机”的状况依然没有改观，如今，在受到教学窒息的学生们中间，疲于奔命甚至断送性命者，屡见不鲜。 ——佐藤正夫：《教学原理》 美国斯坦福大学最新提出的公式： 成功=20%（IQ）+40%(EQ)+40%(SQ)。 SQ——Speed Quotient 是“大脑运转效率商数”的英文简称即为“速商”，它代表的是一个人的大脑在单位时间内对外界信息的摄取量和对外界事物变化的应变能力。 简单的来说，SQ是一个人对外界事物进行客观认知和做出迅速反应的能力指数。 (6) 学习具有情意性。这些因素包括自我 认识、信念、个人期望等 (7) 学习任务同