六年级美术1_4课教案.docVIP

六年级美术上册教案 第一课 基本形体切挖 备课时间： 上课时间： 学习领域：造型.表现设计.应用 课时： 1课时 教学目标：通过本课的学习人士基本形体，了解什么是切挖。 通过赏析生活用品构造特点,结合所学切挖方法完成作品。 了解形体切挖在生活中的广泛应用；培养学生的审美能力;提高学生空间想象力和造型能力。 教学准备：教师：切挖作品,多媒体教学设备。 学生：刻刀、一切适合切挖的材料:如雕塑泥、泡沫、蔬菜水果等。 重点难点：重点：不同形状物体的切挖方法。 难点：利用切挖的方法创造出新造型。 教学过程：一、引导阶段 教师展示几何体：正方体、圆柱体、椎体、球体来分析生活中有哪些物品和这些几何体形状类似。 二、发展阶段 出示图片：展示悉尼歌剧院、央视大楼和生活中的各种物品图片。 思考：它们是由哪些基本形体组成的？ 分析讨论：我们看了凳子、沙发等物品后，分析怎样才能使这个基本基本形体变成这件生活用品？讨论如何用切、挖等方法将一个基本形体制作成一个自己喜欢的造型。 教师演示：学生观摩并思考，老师用的是什么材料，运用了怎样的方法，制作出这件作品。 作业要求：根据自己带的材料，发挥想象，创作一件作品。 三、展示与评价 作品完成后，采用自评和学生互评的方式进行交流评价活动，小组选出优秀作品进行展示。 四、课后拓展 回家后利用所学的切挖方法，用青萝卜切挖出平行六面体。 五，收拾整理 将自己的书桌整理好，保持教室环境整洁。 第二课 点的集合 备课时间： 上课时间： 学习领域：造型.表现设计.应用 课时： 1课时 教学目标：了解美术重点的概念，知道点是造型元素中最基本的元素。学会用点构成精彩的画面。 认识“点彩派”的绘画典型特征。尝试体验点的不同排列规律、疏密变化，注意整体画面色彩和谐关系。 感受点的艺术魅力。利用儿童的个性特征，通过欣赏、分析、创作、指导、评价，激发其探究、创造、表现的欲望，提高艺术修养。 教学准备：教师：多媒体课件、做画工具 学生：水粉或水彩颜料、彩笔、画纸。 重点难点：重点：明白点是最基本的造型元素及其在各类画种中的重要作用。 难点：合理利用点组合的规律、疏密变化，使画面呈现协调的色彩。 第一课时 引入 请你猜猜我是谁？ 看看谁的眼睛最亮，先看出它是什么？ 你能猜到那是什么吗？那么你看到了什么？ （各种颜色的点） 再退远一点，现在看到什么了吗？（是人物画） 点是造型的基本要素之一，有着丰富的表现力。大家先来欣赏几张世界名画。 欣赏比较： 1、《大碗岛的塞纳河之春》修拉 法国新印象派（点彩派）画家。 2、《纳蒂布港》西涅克 法国新印象派点彩派创始人之一 3《牧羊女》 米勒 法国现实主义画家 学生比较欣赏，分析不同作品中画面效果的不同之处。 学生回答：点彩派不经调和的颜色经过重叠形成丰富的色彩，画面给人朦胧的效果，与现实主义绘画作品效仿自然、清晰而真实的画面是完全不同的。 今天我们一起来学习小点点的奥秘，出示课题——《点的集合》 发展阶段 1、解读图形，讲述概念。 通过欣赏教材和学生思考可以得出：金钱豹的身上有斑点纹；彩色的鹅卵石可以拼成火车的点；马赛克上三角形、正方形是点；花园里开放的小花是点；树叶是点；夜空中的星星也是点；距离足够远的话人是点，汽车是点，甚至房屋也是点…… 出示图片，清学生再次辨析点。 通过生活中形形色色的点的分析，可以看出：点的形状是各种各样的，只要在相对空间中比较小的事物都可以看成点。 欣赏图片，看看色点在绘画作品中的表现。 欣赏图片，了解点的排列方法与效果。 2、欣赏作品，感受点的魅力。 1）《殉教者》希腊 马赛克镶嵌壁画 小块的马赛克由点及面，追求绘画的效果。 2）《蜡染》 苗族民间工艺 民间工艺中利用点的组合作为自己画种的表现手法，生动灵活。 3）《黑屋顶》吴冠中 中国当代艺术大师 把房屋屋顶、窗户概括成不同形状的点，组成一幅形式感很强的画面。 《山水》 黄宾虹 中国当代国画大师 中国画中的点点墨迹不仅墨色变化万千，还概括的表现了各种物象。 4）《构成》 维克托·瓦萨里 法国 由圆圈圆点组成具有惊人视错觉的瞬间效果。 5）《星月夜》 梵·高 法国后印象派画家 用点进行方向组合，形成线化的感觉，增强流动效果。 《午夜和晨雨中夜莺的歌声》 法国 米罗 通过点的奇妙形状产生有趣的画面效果。 3、学生创作练习 用点的集合创作一张作品。以不同的点为造型元素，采取各种工具和材料，完成一幅有创意的作品。 不同的工具可以表现不同的点。 欣赏课本P4技法点击，选择自己喜欢的