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《汉语拼音12》教案 教学目标： 一、知识目标： 1、学会前鼻韵母ａｎ、ｅｎ、ｉｎ、ｕｎ、üｎ和整体认读音节ｙｕａｎ、ｙｉｎ、ｙｕｎ，读准音，认清形，正确书写。学习声母与前鼻韵母组成的音节，准确拼读音节。读准三拼音节，复习ü上两点省写规则。学会前鼻韵母ａｎ、ｅｎ和整体认读音节ｙｕａｎ读准音，认清形，正确书写。学习声母与前鼻韵母组成的音节，准确拼读音节。读准三拼音节，复习ü上两点省写规则。I u v n zh ch sh 。 师：大家看，绿绿的大草坪多美啊！小鸭子来到了这里，碰见了我们的许多老朋友，你们还认识它们吗？ 生：读教学课件上出现的拼音字母。 2、板书课题：汉语拼音12 师：今天我们学习汉语拼音第12课，谁能把课题读一读？ 请大家一起读课题。 二、教学新课 （一）教学an 1、出示课件：小鸭子来到天安门；鼻韵母an；鼻韵母an的四声。 师：小鸭子可喜欢旅游了，你们看，它来到哪儿了？ 生：天安门。 2、学习“an”的发音。 师：今天我们要学习的这个韵母的发音就和“天安门”的“安”的发音一样。你能试着发一发吗？ 生：自己试着发。 师：谁能试着发一发这个韵母的音？指2-3名。 师：你读得真好！你能给大家说说你是怎样发“an”的吗？ 师：对，读an的时候先把嘴巴长大，发“a”的音，然后感觉气从鼻子的前面出来。 师：现在请你仔细看老师口形，听老师发音。教师领读3遍。 师：会读了吗？给同位读读。 谁愿读？指名。 哪个小组愿意开火车读？ 全班一起读一读。 教师要用不同的形式，让全班学生都练习读“an”，并且注意纠正学生的发音，使学生掌握发音方法。 3、学习“an”的四声 师：“an”戴上小帽子了，你们会读“an”的四声吗？ 一起读一读。 4、巩固发音。 师：大家知道“天安门”的“安”发“an”的音，还有哪个字发“an”的音？ 例：“安全”的“安”；“安徽”的“安”；“平安”的“安”。 师：哪个字发“an”的音？ 例：“黑暗”的“暗”。 5、前鼻韵母 师：大家仔细观察一下，“an”和我们以前学过的复韵母有什么不同？ 生：复韵母是由两个单韵母组成的，“an”是由一个单韵母和一个声母组成的。 师：对，“an ”是由单韵母“a”和声母“n”组成的，像这样的由一个单韵母和声母 “n”组成的韵母，我们把它叫做前鼻韵母。 6、记忆字母的形 师：你们打算怎样记住“an”？ 7、学习拼读“an”和声母组成的音节 出示课件： 先让射线拼音d-------an------dan变颜色让学生拼读，再变其他组的颜色拼读。 d dan t an tan n nan 师：前鼻韵母“an”也喜欢和声母交朋友，大家看它和谁交朋友了？ 师：“an”和声母“d t n”组成的音节你们会拼吗？自己试试。 师：谁会读了？指名读。 你读得真好！请大家跟他读。 让读得好的学生教大家读，培养学生合作学习，生生互动，帮助学生树立的自信心，激发学生学习的积极性。 师：现在老师来说几个字，大家仔细听听是几声。 “鸡蛋”的“蛋”；“担心”的“担”； “谈话”的“谈”；“地毯”的“毯”； “男孩”的“男”；“困难”的“难”？ 师：大家两拼音节都会拼读了，真棒！ 这回有点难了，“an”和“g k h”交朋友了，拼的时候还带着介母“u”呢！ 三拼音你们行不行？ 谁还记着三拼连读的方法是什么？ （儿歌：声轻，介快，韵母响，三拼连读很顺当。） 你自己试着拼读一下这些音节。谁来读？ 课件： g guan guan k——u——an——kuan kuan h huan huan 师：在我们的生活中，哪个字发“guan”的音？例：习惯 在我们的生活中，哪个字发“kuan”的音？例：款待 在我们的生活中，哪个字发“huan”的音？例：归还 课件： j juan q——v——an——quan x xuan 师：an又和j q x交朋友了，还带着介母v呢！大家仔细看一下小v有什么变化？ 师：对，小v小v有礼貌，见到j q x 就脱帽。 师：谁会拼？跟他读。 师：大仔细听“卷”几声？ 你能像老师这样考考大家吗？ （二）学习yuan 1、发音 课件：小鸭子看到两个圆形；。 师：大家看，小鸭子看到什么了？ “圆形”的“圆”读成一声就是我们要学习的这个整体认读音节的读音。 师：谁来试着读一读？ 指名读，齐读。 2、记忆字母的形 师：你们打算怎样记住yuan? 3、yuan的四声 师：yuan带上小帽子了，一起读一读。 yuan是哪个字的读音？yuan呢？ 你能用