小学语文苏教四下人类的老师.ppt

人类的“老师” 读了课题你想了解什么？ 1.人类的“老师”是谁？ 2.它们为什么是人类的“老师”？ 亡 祸 训 坦 jūn yún shěng mǒu 均 匀 省 某 shěng 节省，省料，省事，省心，省会 省 x ǐng 反省，不省人事，发人深省 字形 祸（）结构，（）旁，注意： 省（）结构，（）旁，注意： 破碎 教训 新式 坦克 机毁人亡 超过 均匀 坚固 机翼 轻而易举 轻而易举：形容毫不费力地就能把事情办成。 认真听同学读课文，思考： 人类的老师是谁？文中哪句话最能揭示出“谁是人类的老师”？ 课文还介绍了哪些人类的老师？ 阅读3-5自然段，来说一说。 惨祸：形容灾害造成的损失非常严重。 1、学习方法： 谁是人类的老师？ 为什么？ 学习的结果是什么？ 2、用上面的思路自学4-6段，说说你最感兴趣的例子。 思考：3-5段的写法和第6段的写法一样么？ 课文小结 自然界的生物教给我们的真多啊！学习了这篇课文，你得到了怎样的启示？ 人类的“老师” 细心发现 ↓ 不断探索 　　 自然界的种种生物 薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。 把这句话改成“因为……所以……”句式。 * 1. 大声读课文。 要求：读准字音，读通句子，读顺课文。画出文中生字、生词。 2.思考：课文向我们介绍了什么？ 描一描 自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊！ 前后呼应 其实，自然界可以充当人类“老师”的生物何止鱼类一种呢。 你能用下面的句式来回答么？ “因为……所以……是人类的老师。” 鱼儿——潜水艇 鸟儿——飞机 蜻蜓——防震飞机 要是早知道这一点，科学家可以少花多少精力呀！ 返 苍蝇、蚊子、蜜蜂等——新式飞机 鲸——航行速度快的轮船 流线体 流线体是物体的一种外部形状，是前圆后尖，表面光滑，略像水滴的形状。具有这种形状的物体在流体中运动时所受到的阻力最小，所以汽车、火车、飞机机身、潜水艇、轮船等外形常做成流线型。另外， 流线型物体通常较为美观。 鸡蛋——“薄壳结构”建筑 袋鼠——越野汽车 贝壳——坦克 3-5段详写 第6段略写 你还知道哪些以生物为“老师”的事例？根据你搜集的资料说一说。 蝙蝠——雷达 苍蝇——小型气体分析仪 萤火虫——人工冷光 鱼鳍——船桨 锯齿草——锯子 *