幼儿园组织与管理章.ppt

幼儿园组织与管理 第一章　幼儿园组织与管理的概述 第一节 幼儿园管理的任务 一、幼儿园的任务 《幼儿园工作规程》对幼儿园的性质、任务作了明确的规定：“幼儿园是对三周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构，是基础教育的有机组成部分，是学校教育制度的基础阶段。” 第一节 幼儿园管理的任务 “幼儿园的任务是：实施保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。幼儿园同时为家长参加工作、学习提供便利条件。” 《幼儿园教育指导纲要》《幼儿园工作规程》 二 幼儿园管理的任务 幼儿园管理的任务是通过计划、组织、领导、控制等管理职能，合理地组织和利用幼儿园内的各种教育资源，优质高效地答道组织目标——促进儿童全面发展，为家长服务。 幼儿园管理从性质上划分为两大类： 幼儿园行政工作管理——指管理者在幼儿园组织机构中，对幼儿园的财务、制度、人事和组织运行等一般行政工作进行管理的活动。 幼儿园教育工作管理——指管理者对幼儿园保教工作进行的各种管理活动。 有效完成幼儿园管理任务，必须做好以下三方面 （一）建立幼儿园管理系统 （二）加强幼儿园人力资源的管理 1、人的选用是基础 2、人的培养是核心 3、人的激励是关键 （三）完善幼儿园教育环境的管理 第二节 幼儿园管理的特征与内容 一、幼儿园管理的特征 1、以幼儿的发展为本 尊重【孩子个体差异】 满足【孩子成长要素】 帮助【孩子均衡发展】 ----------------教育理念 一、幼儿园管理的特征 2、保教并重、教养结合 保教并重、教养结合特征既是幼儿园管理工作的的特征，也是幼儿园管理工作的原则。 避免出现“只保不教”或“重教轻保”的偏差。 一、幼儿园管理的特征 3、幼儿的安全至上 《纲要》明确指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”。 二、幼儿园管理的内容 1、保教工作 2、卫生保健工作 3、总务工作 4、安全工作 5、环境 6、公共关系 7、保教队伍的建设 8、管理队伍的建设 9、组织文化的建设 第三节 幼儿园管理的原则 原则——是人们对客观规律的主观认识的反应，是观察问题、处理问题的准绳。 管理原则——是对管理实践的总结和概括，反映了管理活动的客观规律，是管理过程必须遵循的基本准则。 幼儿园管理原则——是对幼儿园管理实践的总结和概括，它反映了幼儿园管理活动的客观规律。 幼儿园的管理原则 一、坚持正确办园方向的原则（幼儿园管理的首要原则） 二、保教为主、整体安排原则（在幼儿园整体工作中应突出保教工作的中心地位） 三、民主管理的原则（管理中应以调动人的积极性，做好人的工作为根本） 四、重视办园效益的原则（经济效益和社会效益，为社会提供有价值的贡献） 五、社会协调性原则（与同行交流、社区互动） 第四节 幼儿管理的方法 幼儿园管理方法是指为了顺利开展幼儿园管理活动、实现幼儿园管理目标所采用的手段和措施。其特点是：客观性、普遍性、稳定性。 幼儿园管理的方法 一、行政方法 行政方法是指幼儿园行政机构和领导者的权力，运用指示、决定、计划和指令性的规章制度等行政命令，通过自上而下的行政层次加以贯彻执行的管理方法。（权威性和强制性） 行政方法的形式包括：行政命令、指示、规章制度、指令性计划、行政奖励与惩罚、行政干预与仲裁等 幼儿园管理的方法 二、经济方法 经济方法是指幼儿园管理者按照物质利益原则，通过经济的方法，即通过工资、奖金、津贴、罚款等形式来调动幼儿园工作人员的积极性、主动性和责任感的管理方法。 经济方法的运用要体现五个原则：1按幼儿园的工作特点办事的原则；2按劳分配的原则；3、讲究效益的原则；4奖惩结合的原则；5全面兼顾的原则 幼儿园的管理方法 三、心理行为方法 心理行为方法是指管理者通过对人的心理诱导和行为激励等实现管理目标的方法。（它 的根据是现状管理的人本原理） 它主要有以下主要形式：1思想教育方法；2社会科学方法；3、心理学方法 幼儿园管理的方法 四、法律方法 法律方法是指幼儿园管理者依照国家有关教育的法律、法令、规则、条例以及幼儿园制定的规章制度来管理幼儿园的方法。 其特点：权威性、规范性、强制性（局限性） 小结 幼儿园管理过程是一个极其复杂的管理过程，要靠幼儿园管理的行政方法、经济方法、心理行为方法