化学：专题五《电化学问题地研究》课件(苏教版选修6).pptVIP

求职应注意的礼仪 求职时最礼貌的修饰是淡妆 面试时最关键的神情是郑重 无论站还是坐，不能摇动和抖动 对话时目光不能游弋不定 要控制小动作 不要为掩饰紧张情绪而散淡 最优雅的礼仪修养是体现自然 以一种修养面对两种结果 必须首先学会面对的一种结果----被拒绝 仍然感谢这次机会，因为被拒绝是面试后的两种结果之一。 被拒绝是招聘单位对我们综合考虑的结果，因为我们最关心的是自己什么地方与用人要求不一致，而不仅仅是面试中的表现。 不要欺骗自己，说“我本来就不想去”等等。 认真考虑是否有必要再做努力。 必须学会欣然面对的一种结果----被接纳 以具体的形式感谢招聘单位的接纳，如邮件、短信 考虑怎样使自己的知识能力更适应工作需要 把走进工作岗位当作职业生涯的重要的第一步，认真思考如何为以后的发展开好头。 Thank you 2.镀液pH对镀层外观质量的影响： 电镀液的pH控制在5-6之间。若pH6，则易生成白色絮状的氢氧化物沉淀以及锌的碱式盐，如果电解液中含有金属杂质离子，还会生成少量相应的氢氧化物，这些溶胶性物质便黏附在阴极表面而对锌离子电沉积起干扰，破坏作用，增加镀层的空隙和夹杂物；若pH5，镀液中的氢离子浓度大，由于氢离子易放电，形成的氢气气泡附着在阴极表面而影响镀层质量。 3.电镀时间对镀层外观质量的影响： 在一定的电流密度下，电镀时间长短直接影响镀层的厚度。电镀时间短，镀层较薄，电镀时间过长，镀层太厚，所以应该控制在20-30分钟之间。 碳电极 优于 铜电极 亮，可照明 稀盐酸 Al － C 亮，可照明 稀硫酸 Zn － C 实验结论 小灯泡发光的亮度 电解液 电极材料 4．溶液介质的选择 Zn－C－NaOH： 小灯泡不亮，检流计偏转。 Al－C－NaOH： 小灯泡不亮，两极有气泡。 电极材料：Zn － C（直径1.1cm） ，Al － C 溶液介质：加入约 10 g 氢氧化钠固体 去极化剂：重铬酸钾晶体 按照上述实验装置和操作方法进行实验，观察实验现象。 四、实验注意事项 1．电解质用浓硫酸或固体氢氧化钠立即加水配制成溶 液，由于它们溶解放热，形成热的介质，加快了电极反应。 2．如要灯泡持续发亮，不断振荡是关键。可以用电极搅拌溶液。海绵比两极板稍长，以防碰破烧杯底。 锌片和铜片先用碱液处理，再用酸液处理，然后用蒸馏水漂洗。 课题2：电解与电镀 本研究课题的实验方法： “电解与电镀”实验的探究是通过对电解液、电流大小、电极的处理、溶液的pH值、电镀的时间等对电解的影响，从而对实验现象进行观察、对比和分析，加深对条件控制的重要性的认识。 一、背景材料分析： （一）从现行的教材分析 课题2：电解与电镀 问题1：电解饱和食盐水 问题2：电镀 拓展实验：①阿伏加德罗常数的测定 ②用铜电极电解饱和食盐水 专题作业：工业上如何精炼铜。 课时安排：3课时 （二）从学科指导意见分析 基本要求： 1、通过电解饱和食盐水实验，加深对电解原理的理解。 2、通过铁钉镀锌实验，加深对电镀原理的认识。 3、学会设计简单的电解、电镀装置。 4、体会观察和分析实验现象对于化学研究的重要性。 发展要求： 1、初步了常见阳离子在溶液中电极上的放电次序。 2、能根据阳离子的放电次序判断电解池阴极产物。 说明： 1、拓展实验“阿伏加德罗常数的测定”重在让学生体验用电化学手段进行科学研究的方法，使学生能按给出的方案进行实验、采集数据，能根据给出的公式处理实验数据并得出结论，不要对实验原理进行纠缠。 2、拓展实验“用铜电极电解饱和食盐水”重在让学生通过对实验现象的观察，引起学生思考，并结合自己已有的知识作出解释，不必寻求结论的完整和统一。 （三）从实验角度分析： 1、必修（I）的专题1已经涉及到电解饱和食盐水，但它重在电解的产物，对电解知识不作要求。 2、必修（II）的专题2 P41-43页已经涉及，但要求不高。 3、选修4—化学反应原理的专题1P17-19页也涉及，主要从原理上分析。 本专题主要从实验的层面上进行操作，且对各种现象能作出解释，这样对所学的理论知识更具有说服力。 主要是探究电解时的电解液、电流大小、电极的处理、溶液的pH值、电镀的时间对实验的影响。 电镀实验原理分析： 从理论上分析，电镀是电解原理的应用。 电镀（electroplating）是应用电解原理在某些金属表面镀上一薄层其他金属或合金的过程。电镀时，待镀的金属制品作阴极，镀层金属作阳极，用含有镀层金属离子的溶液作电解液。在直流电的作用下，阳极发生氧化反应，金属失去电子成为阳离子进入溶液；阴离子发生还原反应，金属离子在阴极上获得电子，沉积在镀件表面形成一层均匀，光洁而致密的镀层。