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村幼儿园三年发展规划 （2010——2012） 一、前言 幼儿园全面实施素质教育，努力办让人民满意的教育，必须结合园情、师情、生情以及地域实情，走内涵发展之路。为了进一步践行、完善符合自身实际的具有生命力的办学思想、培养目标和发展策略，打造特色鲜明，和谐向上的品牌幼儿园，现特制订三年发展规划，作为幼儿园未来三年的办学指针。 二、幼儿园发展背景 （一）幼儿园基本情况概述 我园创办于1952年，原址位于汉阳钟家村，2000年整体迁入桃花岛小区。是武汉市一级幼儿园。 幼儿园现占地面积1969.12平方米，建筑面积5907.36平方米，人均7平方米以上，绿化覆盖面积达1432平方米，人均4.5平方米以上。幼儿园环境优雅舒适，绿树成荫，为配合幼儿教育活动开展，幼儿园设有动物饲养角，种植园地，崭新的城堡式园舍，簇拥在红花绿草之中，极富童趣，是一所真正春有花、夏有荫、秋有果、冬有青的花园式幼儿园，成为小区内一道亮丽的风景。 幼儿园开设有九个教学班，是日托制幼儿园，在园幼儿280人左右，生均占地面积7.03平方米，生均建筑面积21.10平方米。 幼儿园现有教职工42人，其中在编20人，外聘22人，人员符合有关法规规定的任职要求，专任教师18人，专科及以上学历16 人，具有小教高级资格12人，保育员及食堂等工勤人员16人 幼儿园的办园特色是：绿色钟幼，和谐钟幼 幼儿园的办园理念是：以人为本，促和谐发展 近年来，我园先后被评为省托幼机构卫生保健合格单位、省“绿色幼儿园”、省教育信息化发展中心课题实验基地、市幼儿园食堂B级达标单位。武汉市卫生先进单位、市 “校园环境建设先进单位”、市“十五“教育科研先进单位、市“十一五”重点规划课题立项单位、汉阳区文明单位、区教育宣传先进单位、 我园编排的幼儿舞蹈多次获省、市、区文艺汇演一等奖;有百余名幼儿作品在省、市、区获奖并在《家长报》上发表。幼儿在围棋、科幻制作、健康宝宝等大赛中也多次获奖，教师们的论文、活动课、课件等多次获得全国、省、市区级奖项。 （二）近几年办学的主要成绩和经验 1、幼儿园办学目标、办学思想逐渐明晰。在办园实践中幼儿园提出“以人为本，促和谐发展”的办学理念，践行“让每一位幼儿都充分发展，让每一位教师都施展才华，让每一位家长都收获希望”的办学宗旨。构建“绿色钟幼 和谐钟幼”已成为幼儿园管理和师生成长的共同愿景。 2、办学行为不断规范。幼儿园已初步形成了一套比较完整的民主管理和园务公开制度以及全员岗位责任制。幼儿园管理逐渐民主化、透明化、公开化。 3、班子建设稳步推进。班子内逐步形成了批评与自我批评的良好氛围，一支“勤政、廉政、协作、高效”的干部队伍，正成为幼儿园团结奋斗的核心和开拓进取的风帆。 4、科研培训融为一体。幼儿园有课题研究的良好积淀和传统。先后完成了“十五”武汉市重点科研课题《幼儿交往合作品质培养途径与方法研究》、省级课题《体验式学习在社会体验活动中的应用与开发》以及省级课题《幼儿园视频展台教材的研制与应用试验研究》等三个课题的研究，现正在进行“十一五”市级重点规划课题《环保教育与幼儿园课程整合研究》、《0-3岁婴幼儿个性教育策略研究》、国家级电教课题《信息技术环境下幼儿园环保教育策略的研究》等三个课题的研究。课题研究给幼儿园发展注入了活力，促进了教师的专业化发展和教育教学水平的提升。幼儿园连续三年评为汉阳区教科研先进幼儿园。 在教师培训中幼儿园大力实施“一课三研”，师徒结对工程，重点以培养青年聘用教师和中年骨干教师为目标，促进了幼儿园教师队伍的不断优化，一支“学习型、阳光型、反思型、情感型”的教师队伍正逐步形成。 5、幼儿园办学特色建设成果逐步显效，幼儿园在以“特色创品牌”的指导思想下，积极开展特色项目的创建活动：省级绿色幼儿园的创建成功、环保课题的研究与常规教学的有机融合，幼儿园环保文化环境的创设和班级小环保环境的创设，汉阳区“十佳绿色幼儿园”的评定，使“绿色钟幼 和谐钟幼”的特色正在逐步形成。 （三）幼儿园目前存在的主要问题与思考 1、幼儿园管理 随着幼儿园的不断发展，幼儿园在管理过程中已不断建立和完善各项管理制度和奖惩机制，为幼儿园规范管理、科学管理奠定了基础。但仍存在约束机制多于激励机制的现象，不利于幼儿园发展过程中最大限度地调动教职工的积极性。因此各方面的管理制度和激励措施，还应与时俱进，确保针对性、实效性和长效性。 教职工按政策法规和规章制度规范自己保教工作行为的意识还较弱，爱岗敬业的精神还有待提高。 2、教师队伍建设 在编教师队伍流动较少，造成教师忧患意识、竞争意识不强，因此教师对个人专业知识的自我学习、自我研究、自我提高、主动发展的追求不迫切。 在编教师队伍的年龄结构和知识结构趋于老化，对教育理念、教育形式的更新会有一些影响。聘用教师的加入，使教师队伍的年龄