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心中有梦勇于追梦让梦想与课堂齐飞扬 -----浅谈模拟角色活动在高中思想政治教学中的运用 厦门第二中学林琦 [摘要]：通过在高中思想政治课开展模拟角色活动的实践，认为教师要做好课堂生成信息重组的“有心人”；要尊重学生的差异性和不平衡性，做到“不偏心”；要做好学生学习的虚心合作者。要处理后教学理论与活动的关系、师生关系、总结性评价与过程性评价的关系、模拟角色活动重视教育的过程，教学进度与活动时间的关系。 [关键词]：模拟角色高中思想政治课运用 教学中模拟角色活动是指以现实生活中真实情境为载体，学生通过扮演人物角色，解决现实问题，从而提高认识能力，启迪思维，感悟社会责任感，达到知、情、行统一的教学目的。在高中思想政治教学中，如何使学生感悟多彩生活，模拟角色活动不失为一种有效的捷径，因此在今天的教学中很有必要对这种模式的基本原理、教学程序以及实施效果进行深入的研究,使它在教学中发挥出应有的作用，以下，本人就开展模拟角色活动的意义、实施的步骤、存在的问题及对策谈谈几点看法。 一、开展模拟角色活动的意义 从知识观上来看，开展模拟角色活动有利于学生主动地建构知识网络体系。 例如：在“企业如何经营成功”的教学中，可以设计这样一个模拟活动，如果你在校外开一家快餐店，如何取得成功，话题一出，学生七嘴八舌的讨论开来，从快餐的价格、特色，校外快餐店的现状、诚信经营等方面各抒己见，以企业的发展为中心，把价