教学设计背景分析研究.ppt

第二章 教学设计的背景分析 第一节 学习需要的分析 第二节 学习内容的分析 第三节 学习者的分析 第一节 学习需要的分析 学习需要的分析是教学设计的起点，为学习内容和学习者的分析，为教学目标、教学策略、教学媒体、教学过程的设计，以及教学设计的成果的评价奠定坚实的基础。 一 、学习需要分析的目的和意义 1、学习需要的概念 （1）需要的概念 　　需要是由现实和渴望之间的差距所引起的，表现为结果的差异、人们的内心体验、现实情况中存在的问题。需要是“是什么”和“应该是什么”之间的差距。 （2）需要分析的概念 　　需要分析是以系统的方法，找出“是什么”和“应该是什么”之间的差距，并对产生差距的原因进行分析。 . （3）学习需要的概念 　　学习需要是指学习者学习成绩的现状与教学目标的之间的差距，是指学习者目前水平与期望学习者达到的水平之间的差距。 　　例如，某中学希望自己的学生90％以85分以上成绩通过英语统考测验，实际上只有75％的学生达到了85分以上，15％的学生没有达到要求，这种差距就是学习需要。 2、学习需要分析的目的 （1）发现学习者学习中存在的问题； （2）分析产生问题的主要原因，以确定在教学设计时解决该问题的方法和途径； （3）分析现有的教学资源及约束条件，以论证解决该问题的可能性； （4）分析问题的重要性，以确定优先解决的教学设计课题。 3、学