李红娟修正教学生设计.docVIP

乙醇的教学设计 河北望都中学 李红娟 （一）课标分析 知道乙醇的的组成和主要性质，认识其在日常生活中的应用。 （二）教材分析 本课教学内容取自人教版《化学2（必修）》第三章《生活中两种常见的有机物》。 教材主要介绍了乙醇的物理性质、分子结构、化学性质以及在生产、生活中的应用，按照乙醇的“存在——结构——性质——应用”的线索展开，重点、难点落在乙醇的分子结构和性质上。 乙醇是烃的衍生物的重要代表物质，在前面学习了甲烷、乙烯、苯的基础上，学生不仅能由结构认识性质，还能拓展到烷烃、烯烃、芳香烃的性质，并且基本掌握了假说、模型、实验、比较、分类等研究物质性质的方法。所以在乙醇的教学中，可以从乙醇的来源和应用，激发学生的学习积极性，运用已经学习过的知识来探究乙醇的分子结构和性质，并促进他们养成良好的饮食习惯，正确对待卫生、健康等日常生活问题，提高自身的科学素养。—乙醇，是学生每天看到、听到的，使学生感到熟悉、亲切，可以增加学习兴趣和热情。学生已经具备了一定的实验探究能力，可以划分学习小组，由组长、操作员、记录员、发言员组成，设计实验探究和学生模拟实验活动，对有机物有一定的认识，能够理解化学键和等效氢，能够在网络上查阅资料并能归纳出酒精的性质、用途，理解官能团，可以分析分子结构预测一些化学性质。 （四）教学目标 （1)知识与技能 1、理解烃的衍生物及官能团的概念；掌握乙醇的组成、分子结构、物