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班级文化建设 北京教育科学研究院 杨忠健 一、文化与学校班级文化建设 [culture]∶考古学上指同一历史时期的遗迹、遗物的综合体。同样的工具、用具、制造技术等是同一种文化的特征。 [civilization]∶人类所创造的财富的总和,特指精神财富,如文学、艺术、教育、科学。 [literacy]∶运用文字的能力及一般知识。 文化规范人的行为； 文化与儿童人格形成甚至存在着对应关系； 学校和班级文化是儿童人格形成的重要土壤； 文化影响人格，人格左右行为。 贯彻实施《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》加强学校班级文化建设。 建平中学； 镇海中学； 北京大学。 季老师的故事； 许老师的故事。 班主任是推进班级文化建设的基本队伍。 同时一切教育者都是班级文化建设的力量。    通识为本，而专识为末，社会所需要者，通才为大，而专家次之，以无通才为基础之专家临民，其结果不为新民，而为扰民。  梅贻琦 Waterloo bridge; Parallel; Dancing lady.