信息技术和中职政治课程整合的研究.pdf

维度，分析了信息技术与中职政治课程的整合的价值：即有利于实现 教学方式的转变，提高教学效率；有利于培养学生的终生学习能力， 为社会培养更多的高素质的劳动者。 第四部分，整合的原则与模式。整合必须坚持以课程为根本；以 先进的教育理论为指导；要与传统的教学活动相结合等原则。本文针 对职业学校的教学实际，创立了适合中职政治课程特点的四种教学模 式：媒体展示对比模式、网页资源指南模式、教师博客共享模式和小 组协作式网络探究模式。以营造一种新型教学环境，使信息技术、信 息资源、信息方法、人力资源和课程内容得以有机结合。 第五部分，信息技术与中职政治课程整合的教学设计。整合是一 种思想，更是一种实践。本文以现代学习理论、现代教学理论、传播 理论和系统论为理论依据，针对四种模式分别从学习目标、学习情境、 学习活动、学习评价等方面进行了深入地设计，在实践中探索一种既 能发挥教师主导作用，又能充分体现学生主体地位的以“自主、探究、 合作”为特征的教学方式。 最后，总结与展望。分析了整合的必然趋势是实现信息技术和课 程的双赢。文章还审视了当前信息技术与中职政治课程实现深层次整 合需要注意的一些问题，主要是教师观念的转变和社会资源环境的建 设。 关键词：信息技术，中职政治课程，整合，整合模式，教学设计 Il ARESEARCH0NI NTEGRAT1 0NOFI NFORMAT1 0NTECHNOLOGYAND DEOLOGYANDPOLl Tl CSCURRI CULUMI NTHESECONDARY I VOCAONALSCHOOL ABSTRACT Since and curriculum in ideologypolitics a role playsleading educationinthe vocational to ideological secondary school，howintegrate itwithinformation isaninevitable ofthe technology requirement ofvocationaleducation．The development istotransformthe purpose oftheinstructional presentation contents，the smdents’learningstyle，the andthe ofthe teachers’teachingstyle style interactionbetweenteachers and studentsSOthatitCan the of andenhance improveefficiencyteaching theeducational functionof education． morality This ofsix the of paper,consi