隐性德育视角下中学校园文化建设地研究.pdf

目 录 中 文 摘 要 1 ABSTRACT 2 引 言 4 一、研究背景4 二、研究意义5 三、国内外研究现状述评6 四、研究方法 10 五、创新之处 11 第一章 隐性德育与中学校园文化建设概述 12 第一节 隐性德育和显性德育概述 12 第二节 中学校园文化建设概述21 第三节 隐性德育与中学校园文化建设的关系26 第二章 隐性德育视角下中学校园文化建设特点和作用 32 第一节 隐性德育视角下中学校园文化建设的必要性32 第二节 隐性德育视角下中学校园文化建设的特点36 第三节 隐性德育视角下中学校园文化建设的作用38 第三章 隐性德育视角下中学校园文化建设现状 42 第一节 隐性德育视角下中学校园文化建设调查42 第二节 隐性德育视角下中学校园文化建设的总体成就与主要问题44 第三节 隐性德育视角下中学校园文化建设存在问题原因分析51 第四章 隐性德育视角下中学校园文化建设的路径探索 55 第一节 努力构建 “桃李不言”的校园环境文化实现环境育人55 第二节 精心打造 “立德树人”的校园精神文化实现精神塑人57 第三节 建立健全“科学合理”的校园制度文化实现制度导人60 第四节 积极开展 “重德求智”的校园活动文化实现活动化人63 结 束 语 67 参考文献 68 附录一 73 附录二 74 附录三 76 成果目录 79 致 谢 80 万方数据 中 文 摘 要 党的十七大提出“坚持育人为本、德育为先”的教育理念，党的十七届六 中全会提出关于“文化强国”的战略要求，党的十八大报告明确指出把“立德 树人”作为教育的根本任务。中学是我国基础教育的重要组成部分，研究中学 校园文化的隐性德育，发挥其对师生员工思想道德素质的培养，是贯彻落实党 中央有关“文化建设”和“立德树人”精神的重要任务。本文从隐性德育视角 探究中学校园文化建设，对于拓宽中学校园文化研究视野，优化学校育人环境， 增强中学校园文化育人功能的发挥，提高中学德育工作实效性等具有重要的理 论意义和实践价值。 本文分为五个部分：第一部分对国内外中学校园文化建设和隐性德育现状 进行综述，并介绍了本文研究意义、研究方法和创新之处。第二部分对隐性德 育、显性德育和中学校园文化建设的相关概念进行阐释；对隐性德育与显性德 育进行比较；并对中学校园文化与隐性德育的内在关系进行了分析。第三部分 从隐性德育视角下分析中学校园文化建设的必要性、特点和作用。着重论述了 其四个方面的作用为：和谐的中学校园物质文化能陶冶师生员工的情操；独特 的中学校园精神文化能引导师生员工的价值取向；健全的中学校园制度文化能 规范师生员工的行为；多彩的中学校园活动文化能培育师生员工的素质。第四 部分通过对XX 地区所辖 15 所中学856 名师生员工进行《中学隐性德育和校园 文化建设》问卷调查、统计、综合分析研究，总结归纳中学校园文化建设中所 取得的成绩，针对存在的主要问题分析形成的原因。第五部分提出从隐性德育 视角下加强校园文化建设四个方面的对策，即：努力构建“桃李不言”的校园 环境文化实现环境育人；精心打造“立德树人”的校园精神文化实现精神塑人； 建立健全“科学合理”的学校制度文化实现制度导人；积极开展“重德求智” 的校园活动文化实现活动化人等。 本文创新之处。一是视角新。以隐性德育作为切入点，探索从隐性德育视 角下如何加强中学校园文化建设。二是视域新。以隐性德育