我的数学小班上.docVIP

1、找相同 活动目标： 1、尝试在2-4个物体中找出相同的物体并摆放在一起。 2、学习观察和发现物体的色彩、图案的相同与不同。 3、喜欢和同伴一起活动，感受到数学活动的有趣。 活动准备： 教具：教学挂图，黑板一个，房子背景图5张，袜子若干双。 学具：幼儿用书，小熊卡（每人2张不同的小熊图卡），彩笔一支，人手一个小篓子。 活动过程： 一、热身游戏，师幼玩找小熊。 游戏玩法：教师身上贴上小熊图片，并披大盖布挡住，让幼儿找，找到后贴在黑板上。 二、问题解决，幼儿对应贴图。 师：孩子们，我们去看看熊宝宝的在干什么。 1、教师在黑板上呈现五张房子图，并在房子上画上相同的小熊，幼儿将黑板上的小熊贴在对应的房子图上。 2、幼儿操作自己篓子中图卡，分组到黑板上将不同的小熊图卡贴在对应的房子图上。 小结：你们帮熊宝宝找到了正确的房子。 三、幼儿操作，帮忙连线分物。 师：我们来帮麦思一家人分食物。 1、完成习题 习题1：麦思一家人每人都有自己喜欢吃的食物，请根据他们手里的图片的提示，将桌子上的食物用连线的方式分给他们。 习题2：请找出与麦思和妹妹手上一样的鞋子，并用线连起来。 小结：你们帮助麦思一家，真是热心的好宝宝。 四、拓展活动，同玩区域游戏。 教师出示袜子若干双：“麦斯不小心把袜子混放在一起了，我们一起来帮他分分吧，把一模一样的袜子放在一起，谁先来试试？” 1、请个别幼儿操作。 2、教师引导幼儿一起检查并说说摆放的理由。 3、幼儿和教师一起分袜子 在区域活动中自然结束。 2、找不同 活动目标： 1、尝试在2-4个物体中找出物体的不同。 2、发现物体的色彩、图案的相同与不同。 3、用简单的语言说出物体的不同之处。 活动准备： 教具：教学挂图，小熊卡（ 3张，其中两张小熊完全相同，另一张小熊不相同）。 学具：幼儿用书，小熊卡（1张是和示范用的2张小熊完全相同，1张是不同的），人手一个小篓子，彩笔一支。 活动过程： 一、热身游戏，与小熊捉迷藏。 游戏玩法：教师将小熊卡片藏起，请幼儿找，幼儿找到后，与小熊问好。 二、问题解决，观察找出不同。 师：这次来了很多只小熊。 1、教师集体教学找出不同的小熊。 2、幼儿个体操作找出自己篓子中与黑板上不一样的小熊。 提问：谁来说说它们哪里不一样？ 3、个幼表述。 小结：原来它们的衣服、图案和物品的颜色不同，观察的真仔细。 三、幼儿操作，完成练习内容。 师：这次又有需要我们动脑筋想办法的问题了。 习题1：请你看看，这里都有些什么？请找出每一排中与其他物品不一样的，并圈出来。 习题2：这里有两幅图，都是麦思哥哥和妹妹在一起玩，请你看看下面一幅图中哪里与上面一幅图是不一样的，并把它圈出来。 小结：细心观察之后我们找到了不同之处。 四、拓展活动，同玩区域游戏。 师：我们到语言区玩一玩找不同卡片吧。 1、教师简单介绍游戏要求。 2、幼儿选取图卡玩找不同的游戏。 3、教师与幼儿交流。 在区域活动中自然结束。 3、比大小 活动目标： 1、比较两个物体的大小，并用“大XX、小XX”描述物体。 2、尝试观察、判断两组物体并进行大小配对。 3、喜欢在操作活动中，边操作边讲述自己的发现。 活动准备: 教具：教学挂图，大小不一的衣服、裤子、鞋子图卡各一份，。 学具：幼儿用书，衣服插片，人物泡棉，彩笔一支。 活动过程: 一、热身游戏，一同玩吹泡泡。 游戏玩法：教师带领幼儿拉手站成一个圆形，教师带领幼儿边念儿歌边慢慢向圆心或向圆外倒退走，走两三次后教师指令：泡泡爆炸了，幼儿松开小手向上跳一下并伴随一声“嘭啪”。 二、问题解决，比较物体大小。 师：我们来看看这些泡泡。 1、泡泡比大小。 教师在黑板上画不同大小的泡泡，引导幼儿发现泡泡大小的不一样，并进行正确表述。 2、幼儿个别操作穿衣组，对衣服进行大小比较。 3. 幼儿个别操作人物泡棉，对人物进行大小比较。 小结：我们在比较两个物品的大小时，如果不能一眼就看出来，就可以将物品重叠放在一起比较。 三、幼儿操作，选取合适物品。 师：仔细看，我们要帮助麦思妹妹找到她的物品。 习题1：“图上都有什么物品？请你找出大的东西，把它圈起来。” 习题2：“麦思妹妹只有顺着路线找到自己小的衣服、鞋子、裤子才能去上学，请你帮她找出来，并把路线画出来。” 小结：妹妹年纪小，所以要穿较小的衣服，你们找对了。 四、拓展活动，师幼同玩游戏。 师：我们来玩正确取物的游戏。 1、教师呈现8个大小不一的玩具图卡，请幼儿按教师的指令“大”（小）取出相应的玩具图卡。 2、幼儿一起检查其正确与否。 附儿歌： 吹泡泡，吹泡泡，吹成一个小泡泡， 吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡， 吹泡泡，吹泡泡，泡泡吹炸了。 4、分类（一） 活动目标： 1、学习按实物标记对物体进行分类。 2、观察、发现物体的共同特征，并用“XX和X