2015江苏省历史小高考说明.docVIP

现代快报》历史学科名师解读2015年江苏“小高考” ? ??? 侧重考查能力、情感、人文素养 ? ??? ■点评人：高级教师 刘汝伟 ? ??? ●主要变化 ??? 删除“力图体现基础性、公平性、时代性、创新性和情境性”的抽象要求，代之对学生的知识、方法、能力、情感、态度、价值观及人文素养等要求，对学生的考查要求更具体、更明确，与高中课程标准教学要求更吻合。 ??? 删除“先秦时期的王朝变迁；希腊自然地理环境对希腊文明的影响；英国资产阶级革命的开始；兴办经济技术开发区；法国抢夺殖民地和海外市场的史实；雅尔塔体制”。增加“西周的建立；冷战起源的背景；朝鲜战争和越南战争；‘大跃进’和人民公社化运动；国民革命时期的毛泽东思想”。 ??? 另外有11处表述进行了适当调整，而实际考查要求没有变化。例如，能力层级提升的有5处，由“了解”提升到“理解”，其中中国史2处、世界史3处，而能力层级下降的有3处，由“理解”到“了解”，都是中国史内容。 ??? ●复习建议 ??? 第一阶段进行考点梳理，形成系统的知识结构，进行系统训练，培养记忆、分析、解决问题的能力，控制好历史复习中知识的广度与深度。复习进入第二阶段后，对暴露出的问题与弱点、重要考点、热点，有针对性地复习与训练，查漏补缺，突出强化。 ? 2015年江苏省普通高中学业水平测试 （必修科目）说明 一、命题指导思想 历史（必修科目）学业水平测试的命题以教育部制订的《普通高中历史课程标准（实验）》和《江苏省普通高中历史课程标准教学要求（修订稿）》为依据，坚持从江苏高中历史教育的实际情况出发，充分体现学业水平测试的功能价值和历史课程的学科特点，力图体现基础性、公平性、时代性、创新性和情境性，密切联系学生生活和社会实际，以科学评价引导高中历史课程标准的有效实施。 二、测试内容和要求 （一）测试范围 测试的内容包括《普通高中历史课程标准（实验）》规定的3个必修模块的25个专题的有关内容。历史（必修科目）学业水平测试除了规定必要的测试内容，还提出了相应的测试能级，旨在测试学生对主要史实的了解状况、历史思维能力和必备的人文素养。 （二）测试能力要求 测试能级主要分为调动和运用历史知识、获取和解读材料信息、叙述和阐释历史事物以及论证和探讨历史问题四大类，主要侧重于前三类，在本考试说明的测试要求中主要用“了解”、“理解”、“认识”和“探讨”四个行为动词来体现这些要求，新课程的情感态度与价值观目标也包含其中。 （三）测试的具体内容和要求 历? 史（I） 1．古代中国的政治制度 测试内容 测试要求 中国早期政治制度 了解西周的建立 理解分封制、宗法制的基本内容和影响 认识中国早期政治制度的特征 中国古代中央集权制度的形成 了解秦的统一 了解“始皇帝”的来历和秦朝的中央官制 理解郡县制的推广和作用 从汉至元政治制度的演变 了解汉朝的郡国并行制 理解唐朝的三省六部制 了解宋朝分割宰相权力的举措 理解元朝的行省制度 理解中国古代选官制度的变化 明清君主专制制度的加强 了解明朝的内阁 了解清朝的军机处 认识明清时期君主专制制度的加强对中国社会发展的影响 ? 2．列强侵略与中国人民的反抗斗争 测试内容 测试要求 1840年至1900年间西方列强对中国的侵略 了解两次鸦片战争、中日甲午战争、八国联军侵华战争的主要史实 了解《南京条约》、《马关条约》和《辛丑条约》的主要内容并认识其影响 1840年至1900年间中国军民反抗外来侵略的斗争 了解黄海海战 了解台湾军民反割台斗争 侵华日军的罪行和全民族的抗日战争 了解九一八事变和七七事变 了解南京大屠杀和日军进行细菌战的罪行 理解抗日民族统一战线的建立和作用 了解全民族团结抗战的重要史实 探讨抗战胜利在中国反抗外来侵略斗争中的历史地位 ? 3．近代中国的民主革命 测试内容 测试要求 太平天国运动 了解金田起义、定都天京 了解《天朝田亩制度》《资政新篇》 辛亥革命 了解兴中会成立、同盟会成立 理解武昌起义和中华民国的成立 理解《中华民国临时约法》 探讨辛亥革命的历史意义 五四运动和中国共产党领导的新民主主义革命 认识五四运动的主要史实及其影响 了解中共“一大” 理解国共合作下的国民革命运动 了解南昌起义和秋收起义 理解八七会议 了解土地革命 了解红军长征和遵义会议 了解人民解放军挺进大别山、发动三大战役和解放南京 认识新民主主义革命胜利的伟大意义 ? 4．现代中国的政治建设与祖国统一 测试内容 测试要求 新中国初期的民主政治建设 了解《中国人民政治协商会议共同纲领》 了解中华人民共和国的成立 理解第一部社会主义类型的宪法 了解新中国初期三大政治制度的建立与完善 新时期的民主法制建设和祖国统一大业 了解1982年我国宪法修订的情况 了解“一国两制”的构