延吉市第十三中学~学年度上学期政教处工作总结.doc

延吉市第十三中学2008~2009学年度上学期政教处工作总结 本学期，政教处根据市教育局德育工作的要求和学校工作计划，以《中学生日常行为规范》教育为基础，围绕《三讲三爱》教育活动，积极开展各项教育，努力培养举止文明、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。政教处工作在校长的正确领导和具体指导下，在全体班主任老师的辛勤工作支持下，在全体学生的努力进取和大力配合下，圆满、顺利地走过2008—2009学年度上学期。 加强班主任班级管理工作 明确班主任工作职责，开学初在班主任会义上印发给每位一起学习；定期召开班主任工作经验交流会，初一年级是初中的起始年级，9月5日，组织一年级8位班主任在全校正副班主任会义上以“良好的开头是成功的一半”为主题，对开学初初一班级管理工作进行互相交流。交流会上，8位班主任根据开学初自己班级实际情况，对班级管理中一些好的做法、好的经验相互交流共享，同时对班级管理中存在的不足和困惑，共同探讨，互相帮助，解决问题。10月17日组织三年级8位班主任在全校正副班主任会义上以“相互学习、取长补短、共同进步、共创和谐、共度初三”为主题对初三班级管理经验进行交流，为把年级建设成为一个具有良好的学习风气，又有较强凝聚力的班集体提供帮助。2009年1月12—14日，请韩国斧山咨讯专家教授面对全体班主任和副班主任关于许多班级经营管理理论和实践经验进行培训，效果特好，学到了韩国的先进经验。建立班主任工作激励机制，做好优秀班主任荣誉评选工作，对优秀班主任的先进事迹宣传、弘扬主要通过三种渠道：一是，在每年教师节给予表彰。二是，在学校光荣榜展示优秀班主任的风采；三是，利用十三中学校园网---《德育风采》展示优秀班主任的先进经验事迹。 通过学习、交流、宣传，大家认识到班主任角色在班级教育中的突出地位，进一步明确工作任务和工作职责。大多数班主任乐于吃苦，奉献岗位，跟班紧、盯生严，为学校的稳定和发展做出了较大的贡献。 二、将德育带进课堂。 为了保证德育工作的有效有序开展，在教学中将德育教育、传统美德、以及综合素质以生动活泼的人性化形式传输给学生，给予他们不再枯燥的思想教育。 教育的内容也从以纪律教育为主向多从领域拓展，人格品格、传统美德、格言、心理健康、思维方法等都被纳入了德育工作的范畴之内。 对于教师这个职业而言，它的特殊性决定了每个人都是德育工作者：一方面作为一个社会人，每个人都有自我完善人格，修身养性的需求和必要。另一方面，教师还承担着从自己的言传身教影响学生思想道德的作用。例；在历史课堂教授《南京大屠杀》的时候提出的探究性问题：“时至今日，中日邦交正常化已有很长时间了，两国在许多领域都有合作与交流，有人提出日本正对我国进行更隐蔽的文化侵略，如动漫、日剧及军方色彩浓重的电脑游戏，广大青少年不仅已淡忘了那段屈辱的历史，甚至还产生了日本文化的信教徒，即哈日一族，请对此谈谈你的看法？”这些都把德育教育引进了课堂，将思想教育活动人性化，互动化，不再枯燥，使学生能够充满激情的自主接受而不是老师一味地灌输。 如文科教学对学生人格熏陶和思想品德渗透；理科教学对学生用进行辩证唯物主义观点去认识世界和改造世界；劳技学科培养学生的勤俭朴素、爱惜劳动成果；艺术学科潜移默化地陶冶学生心灵等。我校从备课上设立了三个目标，其中就有“情感、德育目标”，并在评课中对是否实施德育目标专门立为一项。 德育工作的开展，一方面是为了学校的发展，而更为重要的，是为了学生养成终生受益的高雅文明举止打基础，是为了学生终生幸福和发展考虑的。行规教育的真正目的在于提高学生行为的自觉性，真正做到从他律到自律。只有将德育工作与课堂教学相结合，相渗透，才能够开创德育教育的新篇章，能够让学生主动、积极地接受老师传递的思想教育内容，完善自我，提高自身综合素质，拥有一个更加光明、广阔的未来。 三、坚持狠抓常规，着力学生行为养成教育 良好思想品德的形成是由学生亲身感受，身临其境以后经觉悟产 生内心需求，而达到这个目标则需要用纪律约束，规范学生的行为，在规范的进程中实现领悟、觉醒、滋生需要，基于这种认识，本学期主要抓了以下几件事情。 1、坚持抓好班会、升旗仪式和国旗下讲话、开学典礼、寒假放假仪式等重要的德育阵地，有针对性地对学生进行纪律教育、理想教育、爱国主义教育、心理教育、诚信教育、安全教育，及世界观、人生观、价值观的教育等，帮助学生树立远大理想和抱负，懂得成人是成才、成功的前提和可能，促进了学校精神面貌的整体提高。 2、深化〈三讲三爱〉内涵，挖掘学校优势资源，2008。10。9。动员1，2，3年级全体学生每人捐一本共324卷图书与延边电视台联系支援农村学校，通过这次〈手拉手支援活动〉培养《爱心》、关爱家乡的感情。 3、2008.11，10组织主题班会活动，? 各班