灯光生态课堂.ppt3.pptVIP

灯光辉煌 灯火阑珊 火树银花 张灯结彩 流光溢彩 璀璨 围歼 憧憬 漆黑 黑魆魆 郝副营长 千钧一发 默读课文，边读边想：课文哪些地方是写现在，哪些地方是写往事的？请你把文章分成三段。 1.清明节前的晚上，作者听到“多好啊”的感叹，引起对往事的回忆。（1-2） 2.叙述关于灯光的往事。（3-11） 3.作者又回忆起了往事。(12) 他并没有点烟，却借着微弱的亮光看摆在双膝上的一本破旧的书。书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默地沉思着。“多好啊！”他在自言自语。 他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说，“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！” 他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。 在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队指了路。可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。 在这千钧一发的时刻，是你划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队指了路。可是，火光暴露了你自己。你，被敌人的机枪打中了。 清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！” 本文是用什么方法记叙的，这样写有什么好处？ 他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说，“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！” 他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。 课文的题目是“灯光”，你觉得有什么深刻的含义吗？ 歌颂了郝副营长革命的献身精神和无私高尚品德，说明今天的幸福生活来之不易。 “一星灯光”是人们对未来的憧憬，是郝副营长舍己为人的无私奉献精神，是作者对英雄的无限怀念，“璀璨灯光”是今天幸福生活的象征！ * * 王愿坚 作者简介 王愿坚（1929-1991）当代作家，1929年生，山东诸城县人。1945年参加八路军，在抗日战争和解放战争中，当过随军记者。主要作品有短篇小学《党费》《粮食的故事》《七根火柴》《普通劳动者》《足迹》《路标》以及电影文学剧本《闪闪的红星》(与陆柱国合写)。 作者由天安门广场前的璀璨灯光，回忆起在战争年代，郝副营长舍身为后续部队引路的壮举。 小组合作： 自读往事这部分内容，同桌说说事情的起因、经过、结果。 阅读提示 快速浏览课文，找一找“多好啊！”一共出现了几次？分别是在什么情况下出现的？ 郝副 营长 第 三 次 郝副 营长 第 二 次 游 人 第 一 次 会想到了什么 什么情况下说的 谁说的 看到广场上 欢乐的人们 看到书上的 一幅插图 听了我对电 灯的描述后 过去的困苦生活和现 在人们幸福的生活。 胜利以后人们过上幸 福生活，人人都能够 在灯光下看书、学习。 胜利以后人们过上幸福生 活，人人都能够在灯光下 看书、学习，为了战斗的 胜利勇往直前。 他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说：“（ ）， 该多好啊！” 战斗的胜利 ；孩子们的幸福生活…… 郝副 营长 第 三 次 郝副 营长 第 二 次 游 人 第 一 次 会想到了什么 什么情况下说的 谁说的 看到广场上 欢乐的人们 看到书上的 一幅插图 听了我对电 灯的描述后 过去的困苦生活和现 在人们幸福的生活。 胜利以后人们过上幸 福生活，人人都能够 在灯光下看书、学习。 胜利以后人们过上幸福生 活，人人都能够在灯光下 看书、学习，为了战斗的 胜利勇往直前。 本文采用倒叙的手法，由天安门广场的灯光写起，叙述过去的事情，结尾又回到天安门广场的灯光。首尾呼应，结构紧凑，文脉相通，含义深刻。 憧憬未来，憧憬美好的生活，憧憬下一代人能过上幸福的生活…… 找出文中描写“灯光”的句子，用笔勾画下来 b.书上有一副插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯 下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默地沉思着。 a. 广场上千万盏灯静静地照耀着周围的雄伟建筑，使人心头 感到光明，感到温暖。 c.他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地 说:“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯 光底下学习，该多好啊！”他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空， 完全陷入了对未来的憧憬里。