生物和环境复习题.docVIP

生物与环境专题复习 一、生态因素 1.种内关系的表现形式：种内互助和种内斗争（）种间关系的表现形式 互利共生、寄生、竞争、捕食的主要特点及函数图象的辨析 2.非生物因素的综合作用A.蚂蚁取食蚜虫分泌的蜜露　　 B.以叶为食的菜粉蝶幼虫与蜜蜂在同一株油菜上采食　　 C.细菌与其体内的噬菌体均利用培养基中的氨基酸 　　 D.某培养瓶中生活的两种绿藻，一种数量增加，另一种数量减少 2.日常生活中有“春兰秋菊”，“南橘北梨”之说，造成上述植物生活差异的非生物因素主要是 A.光和温度 B.温度和水分 C.水分和光 D.土壤和温度 3．（09宁夏理综）右图表示某一生态系统中，取食方式为吞食的三个物种随食物颗粒大小而产生的种群数量分布。下列对此图的分析，正确的是 A．三个物种的食物资源完全相同 B．物种甲与物种乙为竞争关系 C．物种丙与物种甲为捕食关系 D．能量流动方向由甲经乙到丙 二、 种群种群——物种存在的基本形式1 种群的特征 种群研究的核心问题是种群数量的变化规律,而种群数量的变化与种群的特征分不开的。 （注意三种年龄组成类型的不同图形考查） 请判断右图中ABC及甲乙分别是哪种类型? 2 种群数量的变化种群增长的J型曲线和S型曲线；影响种群数量变化的因素研究种群数量变化的意义 4.下列有关种群的叙述不正确的是 A．种群是生物进化和繁殖的基本单位 B．种群中所有个体的全部基因组成了这个种群的基因库 C．种群中各年龄个体数目比例适中，则该种群的密度在一定时闻内会明显增大 D．种群研究的核心问题是种群数量的变化规律 5.（09安徽理综）用牛奶瓶培养黑腹果蝇，观察成虫数量的变化，结果如下表： 时间（天） 1 5 9 13 17 21 25 29 33 37 成虫数（只） 6 10 28 71 131 207 270 302 327 341 根据表中数据分析，下列结果正确的是 A.第13-25天，成虫数量增长快的主要原因是个体生长加快。 B.第17-29天，成虫增长率上升，死亡率下降 C.第21-37天，成虫增长率的下降与种群密度的改变有关 D.第1-37天，成虫数量成“J”型增长 6．（09山东理综）右图曲线a、b表示两类生物种群密度与存活率之间的关系。下列分析错误的是 A曲线a代表的种群个体一般体型较大，营养级较高 B依据曲线b,人工养蜂时种群密度中等最好 C对大型动物迁地保护，迁移的种群密度不宜过大 D种群密度为d时，曲线b代表的种群个体间竞争最剧烈 瑞士 C．根据该图不能预测两国人口的数量 D．墨西哥国家如果一对夫妇只生两个孩子，则人口数量将维持稳定 三、生态系统 1．种群、群落、生态系统概念考查 2．生态系统物质循环中四大成分判断 3. 能量流动图解 4.食物链与食物网 5.生态系统稳定性（判断标准：成分或物种是否丰富，营养结构是否复杂。增加生态系统抵抗力稳定性最主要是增加物种的数量） 9．（09广东）右图为南极某海域的食物链。据图判断正确的是 A．此食物网共有6条食物链 B．硅藻既是生产者，又是分解者 C．磷虾在不同食物链上都属于同一营养级 D．严禁过度捕杀蓝鲸由于其对该食物网影响最大 10．请据右图分析回答相关问题： （1）该生态系统中，由 （填字母）构成生物群落。 （2）图中的各个组成成分相互联系成为一个统一的整体，具有 和 ，这两者是生态系统的基本功能。 （3）在该生态系统中，碳元素主要通过 作用进入［ ］ 中，并以 形式沿着 （用图中的字母和箭头写出食物链）这条食物链进行传递。 （4）在某一段时间内，假如生产者固定的太阳能总量为M，消费者获得的总能量为m1，分解者获得的总能量为m2，则M的能量除提供给m1、m2外，还有的去向是 。若图中B2增加能量为a时，生产者需提供的能量最少为 。 11.下图是生态系统中三种物质循环及其关系简图，请仔细分析后回答下列问题： (1)过程①②分别称为__________________、____________________.N、S元素除了以气体的形式被植物吸收以外，还能以________形式被吸收，所以它们与C元素不同，是属于______元素. (2)图中________(填标号)过程增强能导致该生态系统的水