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国家公务员考试申论归纳概括题常考题型之典型例题解析2 例二:育少年思想道德建设 给定资料 资料1 2010年10月，某市的调研报告显示，与过去青少年比较，在道德方面，认为一代不如一代的达到 38. 3%,认为一代比一代强的仅占11.0%。在该市组织的一场讨论中，参加讨论的嘉宾各抒己见。 彭旭导(市中心医院医生)说，“谁说青年人的道德一代不如一代?我身边就有不少活雷锋。”他亲眼 见证了 一批长期活跃在医院的义工。2010年初，在区团委支持下，该医院成立了一个义工队，其中从事志 愿工作的大部分人都是青年。刚成立时还猜测参与者可能是一些在家闲着没事干的退休人员，但后来发 现大多是一些工作很忙的人，有的工作还要三班倒。就是这些人长期活跃在我们医院，为行动不便的病人 提供各种服务，推扶病人做检查，为住院病人做生活护理和心理辅导，千方百计帮助他们渡过难关。 盘健(市科学技术学院学生处老师，高级心理保健师)说，虽然青年人中间存在一些问题，但青年 人的道德素质、知识技能总体来说在“爬坡”，而不是“滑坡”，从十多年前就有一批科学技术学院的学生 和企事业员工自发每周至少2次到100多户需要帮助的人家中，为他们做医疗护理、打扫卫生等。难道 这些不是活雷锋吗? 座谈中，嘉宾都谈到了一个很值得探讨的现象，那就是很多从事志愿工作的人不希望被别人知道 自己做义工，好像做了什么见不得人的事。从事多年义工工作的古立军(市路桥公司团委书记)和曹建 宇(市某律师事务所律师)有时想把周围的一些义工事迹宣传一下，但有些人好像不乐意，他们觉得应该 低调处理，如果被单位知道了不是很好。 盘健和曹建宇说，青年人的成长是受身边人和环境影响的，有时.候社会都不提倡或重视道德培养 的话，他们自身也慢慢会忽略。他们两人以自身成长的例子以及教育子女的例子说明了培养的重要性， 曹建宇说，这么多年他一直坚持做义工的原因是父辈对他的影响，而现在他也很注意培养儿子的社会责 任感。 凌怡(市四中历史教师)对此深有同感。她说，道德有养成的过程，中小学时期是道德养成的关键 时期，但是在这个过程中，社会、家庭为他们做了多少?要培养青少年的社会责任感，首先是要让他们参 与到社会中，让他们从小就觉得自己是社会的一员。学校应多创造机会让学生参与社会实践，在实践中 培养社会道德。凌怡说青少年还处在道德观的形成期，社会、家庭认同他哪点，他就会更注意哪点。对 于一个充满爱心的人,社会要多认同，否则这种爱心也会慢慢淡化。 座谈会现场，嘉宾们不停讨论道德的评价标准，他们认为时代变了，整个社会都与过去不一样了， 道德评价标准也应该和过去有所不同，盘健认为，不同的时代，不同的生活背景有不同的道德标准，用以 前的道德标准来衡量、说教现在的青少年不合适。当务之急应该弄清当今社会是怎样一个社会，从而确 立适应社会发展要求的道德标准。 资料2 广东青年干部学院教授谭建光认为，道德有几个基本的要素，应该是人类永久追求的，比如真、善、 美等等。因为时代的不同，社会环境的变化，这些要素会细化成看似不同的道德标准，但其宗旨仍是适 应当时社会的需要，使人类生活更和谐，更美好。每代人都有自己的优缺点，只是不同的年代在践行不 同的道德标准，而上一代却总是拿自己的道德标准来衡量下一代，所以才产生了 “一代不如一代”的看 法。社会在进步，人类在发展，为了使人类生活更美好，道德也在不断发展、延伸，大家要严于律己，时刻 践行美好的、正确的道德标准，进而影响别人，共同创造美好的未来。 资料3 某省社科院专家认为，社会德育教育主流的无力直接影响学生良好道德观的形成。媒体宣传是社 会教育的一种极重要的手段，一个学生从他懂事的时候起，接受广播、电视、杂志、唱片的影响和教育要 多于学校，这种耳濡目染、潜移默化的教育要比教师和家长的说服教育更有说服力。其实社会教育从未 放松过，如“五讲四美三热爱”的倡导，社会主义“八荣八耻”荣辱观的教育，英模的演讲，“感动中国”十大 人物的评选等。然而，学生更多的是相信自己的眼睛，现实生活中的事实给学生带来的是“事实胜于雄 辩”的影响和教育。其他如电脑网络的影响，长辈和朋友的现身教育，金钱的诱惑等，这些“事实”使学生 对社会和学校的道德教育失去足够的信任。他指出，历史和现实已经反复证明，一个没有良好道德修养 和道德规范的民族，不可能有一个繁荣、强大、兴旺发达的美好前程。中国是一个有着5 000年悠久历 史和灿烂文化的文明古国，自古以来就是一个重视道德的礼仪之邦。如果把中国每一时期的教育作一 个比较，不难看出无论是哪一个历史时期，德育教育都占着主导地位。其实孩子就像一张白纸，需要社 会、家庭、学校为他们打好底色，涂好和谐的色调，为其将来挥毫泼墨奠定基础。因此，希望社会对社会 公德教育给予更多的关注，勇于