12德育论文 开智林巧清《文化建设之情商启蒙》.docVIP

文化建设之情商启蒙 ——为小学生活画上完整的句号 内容摘要： “情商决定命运”。是的，作为小学六年级的班主任，我关注学生的情商发展，注重学生情商的启蒙。而班级文化建设，就是情商启蒙的捷径之一。利用班级文化建设中的“物质文化”和“精神文化”：一方面，对学生造成直接的视觉冲击，缔造情商“耳濡目染”的功效；一方面，对学生的心理进行激励，缔造情商“水滴石穿”的功效。 我愿意，在小学阶段的最后一年里，完成对学生的情商启蒙，让他们为小学生活画上一个完整的句号。 关键字：物质文化、精神文化、情商启蒙 情商（EQ） Eqemotion Quotient的简称，是测定和描述人的情绪、情感的一种量化指标，指一个人运用理智控制情感和操纵行为的能力。情商是一种洞察人生价值、揭示人生目标的悟性，是一种克服内心矛盾冲突、协调人际关系的技巧，是一种生活智慧也是我们平常所说的心理素质。 （上图）其中，不乏名校，不乏智者，都无一例外的是，心理出现了问题。我们不禁拭泪叩问：中国的未来，缘何如此弱不禁风？归根结底，就是心理素质的问题，也就是情商。而要提高孩子的心理素质，提高情商，首推班级文化建设。 一、物质文化建设，缔造情商“耳濡目染”之功效。 儿童心理学家朱智贤“小学生思维发展的基本特点是以具体形象思维为主要形式逐步过渡到以抽象逻辑思维为主要形式；但是这种抽象逻辑思维在很大的程度仍然是直接与感性经验想联系的，仍然具有