案例比较研究学校教学质量量化管理制度的.PDFVIP

BENKANTEGAO 本刊特稿 学校教学质量量化管理制度的 案例比较研究 江浙和重庆市云阳部分名校教学绩效管理制度的价值取向 ◎熊德雅 （重庆市云阳教科所　重庆市“学校管理制度”课题组　重庆　云阳 404500） 　　摘　要：教学质量量化管理办法是中小学学校管 研究成果中，提出了国家义务教育质量检测体系的 价值和一个模型构想，强调了义务教育质量检测体 理的现实手段之一。本文从江浙地区和云阳县现行学校 系在实施素质教育中的关键性和质量保障作用，其 制度的剖析中去解读成功的价值取向、寻找缺失的教育 目的是“向校长、教师、学生乃至家长提供有针对 理念，以及存在的问题，借以改善学校制度、提高学校 性的反馈报告”。强调了质量检测制度建设的重要 管理的有效性。成功学校的教学质量制度建设是基于学 ［1］ 性。 在这个背景下，学校教学质量管理中普遍使 生学习的整体提高、教师的团队协作、教师的主动发展 用的教师教学质量量化管理制度仍然是有意义的。 笔者对江浙10所著名中学、本县23所普通中小学的 的。其发展方向是要把教师的终身发展和学校的持续发 教育调研中，有93%的学校认为教学质量考核制度 展结合起来，把制度的规范性与管理的人文性结合起来， 和工作量化考核制度是促进学校教学质量稳定提高 体现学校效能的“增值”特性。 的学校考核制度中的核心制度。 　　关键词：教学质量；管理制度；价值取向； 团 教师教学质量量化管理制度实践中，江浙名校 队协作 ；教育民主 和云阳县一般学校的教学质量的管理有一个明显不 同的外显特征：云阳县学校的办学质量较好的学校 都往城镇化程度相对较高的地区聚集，在江浙地区 一、问题的提出 学校的办学质量和社会效益好的学校与区域优势的 学校管理是教育者为了实现教育目标的最优化 联系不太明显。以江苏吴江市为例。办学质量最好 而针对教育过程所实施的一系列管理手段。学校管 的高中震泽高级中学在吴江市区与浙江嘉兴之间的 理作为一门科学也越来越受到人们的重视,学校管理 农村乡镇上，最具影响力的江苏省模范初中青云中 的方法和模式越来越被细化,而作为管理模式之一的 学、桃源中学在吴江市区与浙江乌镇之间的农村乡 量化管理办法正被各级各类学校广泛采用,并且成为 镇，省级示范学校9所，分布在全市的各个城镇，都 当前学校管理的主要手段之一。最近，以钟启泉为 没有明显的城乡分别的特征。城镇的学生 （尤其是 首席专家的教育部 《素质教育课程评价体系研究》的 低差生）择校到农村就读的现象很普遍。据苏州市 15 现代校长7/8/2006 本刊特稿BENKANTEGAO 教育局领导介绍，学校均衡发展是苏州教育的一个 导的孩子。校长陈荣华，特级教师，苏州市名校长， 特点。很显然，江苏优质学校的均衡分布，有益于 苏州市学术带头人，发表论文30余篇，出版著作4 教育的均衡发展，有益于满足家长对优质教育的需 本。 求。为何会出现这样的良性特征呢？除了历史文化 江苏青云中学教学绩效评估办法 的积淀、经济社会的发展