以数据分析为核心展开统计教学——数据的整理与分析教学案例与反思.docVIP

以“数据分析”为核心展开统计教学 ———“数据的整理与分析”教学案例与反思 ◇朱德江 课堂回放 一、随机调查，导入新课 师：老师先做一个小调查，你的身高是多少？ 师：刚才我们通过小调查获得了很多同学身高的数据，那么根据这些数据能解决什么问题？ 怎样整理和分析这些数据呢？ 今天这节课，老师和大家一起学习“数据的整理与分析”。 二、选择方法，整理和分析数据 师：老师课前也调查了光明小学五（1）班全体同学的身高。 （呈现一组身高数据） 师：从这组数据中，你了解到哪些信息？ 生 1：光明小学五（1）班同学最矮是 130 厘米，最高是 158 厘米。 生 2：我发现光明小学五（1）班大部分同学的身高在130 厘米和 140 厘米之间。 生 3：有两位同学的身高是 136 厘米。 生 4：光明小学五（1）班全班有 32 人。 师：如果我想把光明小学五（1）班同学的整体身高情况和我们五（3）班比较一下，怎么比较呢？ 生：我想算出平均数，再作比较。 …… 师：（呈现问题 2）开运动会时，如果要选 10 位身高比较接近的同学组成鲜花队， 选哪 10 位同学呢？ 想一想，如何让这些数据选起来更容易一些？ （生独立思考后同桌交流，师组织全班交流） 生 1：在身高 130 厘米到 140 厘米之间找 10 位同学。 生 2：因为他们的平均身高是 142 厘米，可以在 142厘米附近选 10 位同学。 师：