八年级地理学科教学计划(上学期).doc

一、学期教学目标 1、知识与技能目标 知识点：了解我国的地理位置、疆域、行政区划、人口和民族等方面的基本国情；了解我国地形地势特征，地形的分布格局及规律，气温和降水的分布规律，温度带和干湿地区的分布，我国气候的基本特征,了解长江和黄河的源流概况，上、中、下的主要特征，开发利用及综合治理的主要措施；自然资源的概念、分类、和一般特征，土地资源和水资源；农业、工业的分布与发展状况交通运输网的空间分布格局，丰富多彩的文化，理解自然环境与当地工农业之间的关系。 技能：养成自主看图，分析问题的能力，会做简单图表的能力。综合能力 会综合地理内容知识以及地理同政治、历史、生物其他学科的知识能力。培养学生具有拓展课本知识联系生活、生产实际的能力；学会尊重他人，与同学团结协作，培养自主性和创新意识。 2、过程与方法目标 教育学生自我调节，控制，集中精力学习，参与到学习活动中来。掌握学习的方法，如运用读图分析法、讨论法、小组合作探究法、讲述法等多种方法教学，使学生从读图中获得知识，更为关键的是培养他们读图、识图、析图、用图、动手作图等多种能力，以帮助他们学习。 (1)、努力推进“自主互助学习型课堂”建设步伐，突出抓好自主互助学习型课堂，改变课堂结构和教学组织形式，逐步建立起以“以学为主、以练为主、以赛为主、自我展示、合作完善、自主互助学习型”为内涵的课堂教学模式。 (2)、扎实工作，务求实效。深入搞好小组合作学习、探究性学习、杜绝“假问题”、优秀生群体培养、中低程生学习积极性提高、教师集体备课、分层次教学等的研究。 (3)、以“自主互助学习型课堂”构建为核心，努力构建新的学生的评价机制，加强评价方法的研究与改革，积极探索备课、作业布置与批改的改革新思路。 3、情感、态度、价值观 对学生进行组织纪律教育和法律常识教育，以科学的教育理论教育人，教会学生如何做人，怎样从小事做起，从点滴做起。教育学生正确对待人口、资源和环境问题，并以力所能及的实际行动保护环境，节约资源和能源，懂得依法规范自身实行为，逐步养成积极向上的人生态度。 二、学生基本情况分析 初二8、9、10三个教学班有近180人，他们中的绝大部分学生来自凌河镇的二十几个自然村，有的离家比较远，他们都住校，为搞好学习提供了便利的条件。 1、学生的学习基础 通过初一一学年的学习，对于地理知识，特别是对地图知识、地球知识和世界地理知识有了一定的掌握，为学好中国地理奠定了一个较为坚实的基础 。同时伴随着语文、政治、历史等学科的学习，本年级学生要完成此阶段的学习，是很有前途的。 2、学生的学识水平 现在的初二学生通过初一一学年的学习对地球、地图和世界地理知识有了一定的了解，为今后继续学好中国地理打下了坚实的基础。但还有一部分学生对知识的理解深度不够，不能做到课前预习和课后复习，不能把课本、地图册、生活中的地理问题很好的结合，学习地理知识的方法不够灵活，没有养成自学、主动学习的习惯。因此，在今后的教学中，应从训练基础知识和基本技能开始，培养学生的学习态度和学习方法。 3、技能和能力发展情况 学生学习了一年的世界地理，读图、识图、析图、用图、动手作图的能力都有了一定的提高，学生会从读图中获得知识。大部分学生已经养成了自主看图，根据地图分析问题，会做简单图表的能力；会综合地理内容知识以及地理同政治、历史、生物其他学科的知识的能力。但学生把课本知识与联系生活、生产实际的能力有所欠缺。 4、学习态度与习惯 初二3个班的学生，学习态度端正，在上学年的学习中班风很好，学习兴趣浓厚，积极性高，能在教师的指导下积极主动的做好课前准备工作和课后复习及预习，但有少数学生主动学习的习惯没养成，不能做到及时完成课内外练习，需要教师的加以引导。部分学生的语言表达能力差，与思维的发展不能同步，从而制约了思维能力的提高。 三、教材分析 （一）教学研究的重点、难点 重难点：我国的地理位置、疆域、行政区划、人口和民族等方面的基本国情；我国地形地势特征，地形的分布格局及规律，气温和降水的分布规律，温度带和干湿地区的分布，我国气候的基本特征,长江和黄河的源流概况，上、中、下的主要特征，开发利用及综合治理的主要措施；自然资源的概念、分类、和一般特征，土地资源和水资源；农业、工业的分布与发展状况交通运输网的空间分布格局，丰富多彩的文化，自然环境与当地工农业之间的关系。 在实施“五三 （二）解决策略与措施 （1）自身业务学习，加强业务理论学习，学习先进的教学方法，向有经验的老师请教业务知识，利用空余时间进修学习，扩大知识面，增强自身素质，提高业务水平，以便更能适应现代教学水准和要求。 （2）常规知识落实，全面贯彻落实党的教育方针和学校安排“五三 （3）加强教研教改活动，积极制作课件、撰写论文，研究新课题，学以致用。 （4）提高课堂效益，认真钻研大纲，