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加强和改进高技德育的思考 论文提要 2004年，中共中央、国务院发出《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的 意见》，以党中央、国务院的名义下发加强和改进大学生思想政治教育的文件，在我国 建国以来还是第一次。《意见》强调指出：“大学生是十分宝贵的人才资源，是民族的 希望，是祖国的未来。加强和改进大学生思想政治教育，提高他们的思想政治素质， 把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人，对于全面实施科教兴国和人 才强国战略，确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地，确保实现全面实现小 康社会、加快推进社会主义现代化的宏伟目标，确保中国特色社会主义事业兴旺发达、 后继有人，具有重大而深远的战略意义”。当前，为什么要加强和改进高校德育?怎样 加强和改进高校德育?这就是本文探讨的问题。 本文从五个方面来分析和阐述对加强和改进高校德育的思考。笔者认为加强和改 进高校德育的重要性和必要性在于：硼强和改进高校德育是由高校德育在高校教育中 所处的地位决定的；是社会发展和德育自身发展的需要：是当前国际国内形势变化和 我国实现新世纪宏伟目标的必然要求?是促进大学生全面健康成长的迫切需要。大学 阶段是大学生生理、心理、政治思想、道德品质以及专业知识和技能发展的关键时期， 在此时期，大学生具有其自身成长过程中必然具备的特点及不可避免地矛盾，同时， 因受到环境的影响导致青年学生在思想、价值、观念、行为等方面呈现出许多新特点。 总的来说，目前大学生思想政治状况主流是好的，是积极健康向上的，但在思想道德 方面仍然存在着一些不容忽视的问题。而高校德育的现状却并不容乐观，具体反映在 德育的观念、内容、目标、手段、方法、管理等方面随着当前德育环境、德育对象的 变化而显得相对滞后，与现实相脱离，使德育缺乏针对性和实效性，难以发挥其对大 学生思想教育应有的主导作用。如何加强和改进高校德育呢?笔者结合所学专业知识 并结合自己的工作实际提出了六条对策：1、加强和改进高校德育的前提条件是解放思 想，转变观念。2、坚持把“三观”、“四信”和培养民族精神作为高校德育目标，并体 现其层次性和发展性。3、完善高校德育内容，使其更具时代性、现实性和针对性。4、 努力拓展渠道，改进方法、创新机制，增强高校德育的实效性。5、提高高校教师素质， 加强师德建设。6、努力构建学校、家庭、社会教育一体化的德育新局面。 关键词： 加强 改进 高校德育 思考 加强和改进高校德育的思考 加强和改进高校德育的思考 二十一世纪的到来，为人类社会的历史发展揭开了一页新的篇章。伴随着新世纪 钟声的敲响，我国正面临着全面建设小康社会，把我国建设成为富强、文明、民主的 社会主义现代化国家的光荣而又艰巨的任务。培养新世纪德才兼备的社会主义事业的 建设者和接班人是高校的光荣使命。面对崭新的时代，-高校德育面临着许多新的机遇 和挑战。审视高校德育的现状，让我们深感任重而道远。加强和改进高校德育，使其 具备时代的特征，满足社会发展和人的发展的需求，才是我们唯一的选择。唯有如此， 中华民族才能屹立于世界民族之林，也才能实现伟大的复兴。 一、德育的内涵及其重要性 (一)德育的内涵 德育的产生和发展是一个历史过程。他是白有人类社会以来就存在的，是随着社 会的演进以及教育经验的积累而逐步发展起来的。在不同的时代、不同国家和地区， 德育的叫法和内容、要求等都是不～样的。要澄清什么是德育，首先必须考察教育与 德育的关系。德育与教育是既相互联系又相互区别的。对于什么是教育有两种理解。 广义的教育是指凡是有目的地对受教育者个人的身心和个性施加塑造性影响的活动。 狭义的教育是专指学校教育。这两种意义上的教育，虽然有所不同。但都“包含了三 条相互联系的道德标准：(1)、教育必须包含善良的意图或道德的目的；(2)、教育必 须包含有价值的内容或有益的影响；(3)、教育必须采取合乎道德的方式或在道德上可 以接受的方式”①1。正如杜威在《教育中的道德原理》中所说：“道德目的应当普遍 存在于一切教学之中，并在～切教学中居于主导地位——不论是什么问题的教学。如 果不能做到这一点，一切教育的最终目的在于形成品德这句尽人皆知的话就成了伪善 的托词。”由此可见，德育属于教育目的范畴。德育即教育的道德目的，是学校教学、 管理和辅助性服