情感激励与师资队伍建设研究.DOCVIP

 情感激励与师资队伍建设研究 一、情感与情感激励 管理工作的核心是管人，管人的核心则又是管人心。“得民心者得天下”，管心就是得人心。在学校管理中，制度约束固然重要，但要使教师最大限度地释放能量，“情感激励”不失为一条切实可行的途径。 那么，什么是情感呢？情感亦称感情，是人在活动中对客观事物所持的态度。人的情感有各种不同的表现，如喜悦悲哀、责任感、荣辱感等。情感是一种潜在的动机和动力系统，对人的行为具有激励、诱发和调节的重要功能。心理学研究表明：人的各种需要是其积极性、主动性和创造性的源泉，且人的需要层次越高，其精神和情感因素的比重也就越大。 教师作为一个特殊的群体，相对于其他人群而言，对情感的需要更为强烈。情感交织在人们的思维中，成为一种刺激，往往对人的认识和行为起着调节和支配的作用。积极的工作态度，愉悦的情绪能使人们精神振奋，思维活跃，能使教师受到温暖、感化和激励，由此更能激发教师的积极性和创造性。反之，消极的情感，则会抑制教师的积极性和创造性。教师教书育人，要用真挚的、丰富的情感去感染教育学生。在学校管理中，作为领导尤其是一校之长更需要用真挚、丰 富的情感去感化、激励教师。从某种程度上说，学校管理是“三分管理七分情”，即所谓“管人心者莫乎于情”。 情感激励是指管理者用情感去激发说员工的积极性和创造性。心理学认为，激励是指持续激发动机的心理过程。人的行为是由动机支配的，而动机又