春季第二学期新PEP小学三年级英语下册教学计划人教版.doc

木头沟小学2013-2014学年度 第二学期PEP小学英语三年级教学计 一、学生情况分析? ?通过上个学期的学习,学生们对英语已经有了一定的了解,并掌握了一些日常对话用语和一定量的词汇。但是仍然有一部分学生对学习英语有一定的困难，需要本学期来加强学习英语的能力，同时本学期应该在课堂上加强学生的英语口头表达能力。　 1） 培养学生学习兴趣； 2）培养正确的书写习惯； 3）能认读所学词语； 4）能用所学语言进行语境交际； 5）培养学生积极参与、主动学习的态度。 字母教学目标： 1）字母在单词中的发音。 2）字母在字母表中的顺序。 3）字母的正确书写； 4）字母手写体和印刷体的辨别； 5）了解生活中常见的字母。 四、教学重、难点　　 1、 能掌握26个字母的正确书写方法和格式。　　 2、 能使用日常交际用语，　　 3、 活用四会句型，　　 4、 进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。　　 5、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。　 五、教学措施? ? 1）单词的学习与运用相结合。学生在学习单词时，教师要渗透与话题有关的交际用语，让学生在交际中学单词，感知语言。? ? 2）教师设计较为真实的情景，帮助学生在情景中练习使用语言。在句子教学时要与单词的学习相结合。? ? 3）教师要本着“体验、反思、归纳、总结、计划”的原则设计活动，即先让学生在活动中感知语言，对所感知的语言进行反思后再对该语言现象进行归纳和总结，然后再设计新的活动来加深印象。在设计活动时，教师应始终围绕形式、意义和功能三个方面，并将三者有机结合起来。、在教学中应注意的问题? ? 1）面向全体学生，为学生提供自主学习和相互交流的机会以及充分表现和自我发展的空间，鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式，发展综合语言技能。? ? 2）关注学生的情感，努力营造民主、和谐、愉快、轻松的课堂氛围，把英语教学与情感教育有机结合起来，帮助学生体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神。? ? 3）努力创设真实的生活情境，帮助学生在活动中感受语言，学习并运用语言。? ? 4）在教学过程中，特别是在起始阶段，要坚持大量输入，少量输出，扩大接触面和文化视野，注意“听、做”在前，“说”在后。? ? 5）注重学习过程的评价，使学生体验进步与成功，认识自我，建立自信。注意评价主体的多元化和评价形式的多样化。 6）正确对待学生学习过程中的错误。鼓励学生大胆使用英语，对他们学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。平时要注意了解每位学困生的情况，了解他们的特长和爱好，并且要多在他们身上寻找 “闪光点”。当他们在学习中出错，就会产生挫败的心理，所以要多表扬，多鼓励来增强他们的上进心。可以在教新课文之前事先帮他预习新课的单词，一遍遍地教会他读新单词，等到隔天教新单词后就请他当小老师，给同学们带读新单词，这样就大大地满足了他们的表现欲，增强了他学英语的信心和兴趣。 八、教学辅助手段的应用 英语教学中的多媒体课件、板书、简笔画及教具，是非常实用、方便和有效的教学辅助手段。其形象生动、准确的教学效果，使教师的授课如虎添翼。九、开展课题研究，提升专业能力 努力学习专业知识，提高教师的专业水平 十、加强内功修养，提高自我素质 加强专业知识学习，提高文化修养。教师除了精通所教学科专业和技能外，还要了解相关学科的知识，讲课是能触类旁通，左右逢源，教师具有比较广泛的文化修养和兴趣爱好，知识面宽，教育教学才能做到得心应手。 十一、学科活动 小课题研究，集体备课。 十二、教学进度表周次 教学内容课时一Unit1??Welcome back to school 3第二Unit1??Welcome back to school 3第三Unit2??My??family 3第四Unit2??My??family 3第五Unit3??At??the zoo 3第六Unit3??At??the zoo 3第七? ?Recycle??1 ?3第八期中整理复习及期中测试 3第九Unit4??Where is my car? 3第十Unit4??Where is my car? 3第十一Unit5??Do you like pears? 3第十二Unit5??Do you like pears?