瀛湖镇第一小学学校工作计划.docVIP

瀛湖镇第一小学学校工作计划 201-2012年度第学期 ??? 一、指导思想 ??? 以十七大精神和“三个代表重要思想为指针，以提高师德修养，促进教师专业水平发展为重点，坚持“全面发展?”的办学理念，充分发展师生潜能，努力为师生成长和发展提供优质的教育服务，根据目前学校实际，本着对社会，对学生高度负责的精神，深化学校教育教学改革，突出抓好师资队伍建设，学生养成教育，教学质量管理等项重点工作，努力提高学校整体办学水平和办学效益。 ??? 二、目标任务 ??? 1、，深化环境教育。 ??? 2、争创德育学校，提高学校品位。 ??? 3、加强教师继续教育培训，培养教师思想素质、学科素质和个性素质。??? ． ??? 4、加强制度创新，优化育人环境。 ??? 5、加强校园文化建设，抓好学生养成教育。 ??? 6、加大科研力度，加强课题研究，力争所担任的研究课题早出成绩、早结题。 ??? 7、加强现代远程教育发展逐步完善校园网建设。 8、。??? 三、主要措施 ??? l、校园管理进一步规范 ??? 构建人文校园，提高师生校园生活质量。努力建立一种充满着人文关怀，形成一种积极的、健康的、向上的人文环境。重新认识教师的职业内涵，挖掘“教师”职业内在的无法替代的尊严、快乐和价值。 一方面要重视学校的理性管理(即强调严密的组织结构，周密的计划方案，严格的规章制度，明确的责任分工)，另一方面要融入非理性管理理念(即更加注对人的尊、理解和信任，更加注重环境氛围对人的影响，更加注重充分发挥人的主体性)，使每一个教师都能得到其自身的充分发展，因此我们倡导这样的管理理念，即“研究先于决策，服务大于领导，协调多于控制，观念重于方法，环境优于制度。 ? 树立三种意识： ? 、刚柔相济，目中有人。坚持“德治”与“法治相结合的以人为本的管理。在学校管理中，强调以学术和人格为基础树权威，强调为人服务讲法规，强调人的观念和情感的作用，重视人的能动性和自我完善。要努力改进工作作风，转变工作方式，平等待人，以理服人。进步多形式地开展平等的、民主的对话，广泛吸纳教师意见，共同推进学校发展。在学生管理中，要坚持用正确的教育思想观念，着眼于学生终身发展培养和教育学生，努力形成平等和谐的良好的师生关系，充分发挥学生的主体意识，热情关怀、耐心教导，促进学生健康成长。 ??? 、尊重人格，情感凝聚。尊重教师，发扬教师主人翁精神，鼓励和支持教师的教育创新，尊教师自我完善的要求。尊重学生，不要以讨厌的眼光和歧视的态度对待学生，把教师的关怀洒给每一位学生。要讲宽容，善待曾经有错和错误地对待自己的人，在学校集体，要团结协作共事，友好礼貌真诚待人，努力形成宽松的环境、民主的氛围，让学校充满生气和活力，充满温情和激情。要讲诚信，以对他人的诚实、诚心、诚意，得到别人的信任和尊重。??? ； ??? 、注文化，仁者爱人。要充满着一颗爱心，热爱我们的学生，关爱我们的同事，爱惜他人的才能，发挥他人的才能，切忌妒嫉人，轻视人，甚至侮辱人。当别人取得成绩时，要真诚祝贺，把它当作自己的荣誉、集体的荣誉；当别人有了失败时，要真诚关怀，热情帮助。对待学生，尤其是对待后进生更要有“仁爱之心”，视作自己子女一样看待。 ??? 实施三项策略： ??? 、塑造健全人格，开发多元潜能。要努力让校园充满思想、情趣和智慧，以宽松的教育氛围让每学生的潜能尽可能得以开发，个性得到张扬。教师要热爱工作，热爱生活，不要背着“讨厌”二字去工作和生活。要把当作事业来做．而不是职业来干。高尔基说过：当工作成为一种乐趣，生命就是一件乐事；当工作是一种责任，生命就是一种苦役。 ??? 、提高教师品位，分层实施培养。要努力追求课堂教学的高度和美学韵味，努力提高自身修养和品位。要适应教育发展的要求，自觉地加强学习，尽力成为学习型教师。要用先进的教育理念充实和武装自己的头脑，同时，通过培养合格教师、教学能手、学科带头人，开展多形式的教学研讨与学科教学竞赛，促使不同层次的教师共同进步。 ??? 、转变管理观念，自己管理自己。学校要把管理者和被管理者角色合一，而不是靠他人管理，逐步改变过去管理过细的工作方法，加强自我教育和自我调整。?????? 2、教学研究进一步深化 ??? 、运用现代远程教育平台深入加强课题研究，加大信息技术与学科整合的力度。要抓住“自主学习不放松，注意改进研究形式和方法，逐步从宏观转向微观，从大课题转向小课题，从思想观念转向具体操作，力求实效，抓出特色。 ??? 、以“新课程、新理念、新课堂”为主题，积极推进课改的实施。要以教师角色转变和创新适应新课程，以学生主体地位的确定适应新课程，以“自主一合作探究”的模式组织教师参与培训并实施到教学工作之中。 ??? 、加强课堂教学研究。课堂是教学的主阵地，是教学研究的实验场。课堂教学要树