现代学校制度建设若干领域.ppt

现代学校制度建设 的若干问题 赵中建 华东师范大学课程与教学研究所 副所长 《全球教育展望》 副主编 Zhaozjk@online.sh.cn PDSA: Learning Cycle 求职应注意的礼仪 求职时最礼貌的修饰是淡妆 面试时最关键的神情是郑重 无论站还是坐，不能摇动和抖动 对话时目光不能游弋不定 要控制小动作 不要为掩饰紧张情绪而散淡 最优雅的礼仪修养是体现自然 以一种修养面对两种结果 必须首先学会面对的一种结果----被拒绝 仍然感谢这次机会，因为被拒绝是面试后的两种结果之一。 被拒绝是招聘单位对我们综合考虑的结果，因为我们最关心的是自己什么地方与用人要求不一致，而不仅仅是面试中的表现。 不要欺骗自己，说“我本来就不想去”等等。 认真考虑是否有必要再做努力。 必须学会欣然面对的一种结果----被接纳 以具体的形式感谢招聘单位的接纳，如邮件、短信 考虑怎样使自己的知识能力更适应工作需要 把走进工作岗位当作职业生涯的重要的第一步，认真思考如何为以后的发展开好头。 Thank you 南针在抱 目标 l??让每一个孩子都喜欢上学 经营人性化的校园文化 l??让每一个孩子都自在成长 提供多元的课程、多样的活动 l??让每一个孩子都有恰如其分的学习 精进教与学的内容与方法 筑梦有梯 经营人性化的校园文化 让每一个孩子都喜欢上学 1．整合人、事、物的教育资源，提供优质的教育环境。 2．建构人文与科技融合的学习环境，以增广国际观，做一个有尊严的地球村民。 3．提供整洁、美观、舒适、安全、温馨的校园生活。 4．精进教师班级经营知能，促进儿童能认识自我、能体会伦理、能遵守规范、能理性思考的全人格发展。 提供多元的课程、多样的活动 让每一个孩子都自在成长 1．发展学校本位课程，并以统整式的课程提供完整且有效的学习。 2．精进“ 认识儿童”的教师知能，奠定个别化、多元化的教学基础。 3．设计动、静兼具的多样学习活动，以发展个别潜能。 4．增进教师多元评量的知能，肯定并发展多元智能。 精进教与学的内容与方法 让每一个孩子都有恰如其分的学习 1．设计适合学校、班级、个别儿童之课程，并编选教材，以收适性化教学之效。 2．适当且多量利用科技媒体，协助儿童由“ 知道”之层次，进入“ 理解”及“ 体验”之层次。 3．提供体验与探索课程，使教学兼顾“ 知识能力”与“ 方法能力”之培养。 4．充分利用丰富的人、事、物学习资源，适应个别的、以及多元发展的需要。 愿景 使命 目标 1 目标 2 目标 3 目标 4 目标 5 愿景、使命、目标及实施措施的关系 措施一 措施二 措施三 Thank you for your Cooperation! A P C D A P C D 维持 改善 维持 改善 （修订标准） （修订标准） Act Plan Study Do PDSA emphasizes: planning, doing, studying results and taking actions to create continuous improvements! This is a continuous learning cycle that allows failure as part of learning (yet does not emphasize failure) This learning cycle teaches us that change is continuous, to learn is to change and hence learning is continuous change…Why?…to continuously improve! PDSA强调：规划、做事、研究结果并采取行动来创造持续的提高！这是一个持续的学校循环，它把错误看作是学习的组成部分（但不强调错误）。这一学校循环告诉我们：变革是持续的，学习就是为了变革，因此学习本身就是持续的变革······为了什么？······为了持续的改进和提高！ 克劳斯比(Crospy)关于质量改进的14个步骤