电流的强弱 教学设计.docVIP

电流的强弱 教学设计 ? 教学内容 ? 知道电流的概念、单位；会正确使用电流表测通过用电器的电流；会读出电流值。 课型：探究启发型 课时：1课时 ? 教学目标 ? 知识与技能 知道怎样表示电流的强弱，会进行电流单位的换算。知道怎样连接电流表，会在电流表上读数。 过程与方法 通过灯泡的明亮程度，间接分析电路中电流的强弱，体验较复杂的测量仪器——安培表的使用。 情感、态度、价值观 通过安培表的探究，使学生逐步形成严谨的科学态度与协作精神。 ? 教学重难点简析 ? 重点 初步知道电流的物理意义，会正确地用电流表测用电器的电流和记录电流值。 难点 熟练地正确使用电流表及正确读数。 ? 教学准备 ? 师：干电池2节，电灯泡1只，开关一个，学生用电流表1只，（25套）教师用演示电流表1只。多媒体电脑一台。 生：探究报告册，记录本。 ? 教学步骤 ? 一、复习引入。（约 分钟，创设情景，激发学习动机） 二、怎样表示电流的强弱。（约 分钟，理解电流的意义，对一些用电器的电流有初步了解） 三、怎样用电流表测电流。（约 分钟，启发探究，让学生掌握电流表的正确使用） 四、怎样在电流表上读数。（约 分钟，学会电流表的读数方法） 五、巩固练习、评估、交流、小结。（约 分钟） ? 练习设计 ? 1．通过计算器中电源的电流大约是100μA=________A。 2．使用电流表时，电流表要_______