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机械基础《轮齿加工方法》教学设计 一、设计思想 09普专班级的学生作为一个职业中专学生，从幼儿园开始到现在已经在学校进行了10年左右的学习，基本的学习习惯已经养成，但是学习专业课的才刚刚开始，需要从新养成良好的学习习惯，我的教学理念是为学生养成良好的专业课学习习惯而服务，为培养学生自主学习而服务，为学生的专业发展而服务，为学生培养良好的团队精神而服务。对于本节课理论性和实践性都很强的内容，要通过演示，试验，观察，思考，分组讨论，才能得到最后正确的结果，而得到的结论又能指导具体的生产，能真正的实现理论与实践相结合。通过分组的教学组织，降低个体学习的难度，对于水平较高的同学，教师要鼓励其在分组内或分组之间充分发挥起，将学生的个体差异转变为教学资源，让学生在参与合作中互相学习并发挥自己的优势和特长，各有所得。课时要求：课时 根据大纳要求，结合学生特点，我将教学目标定为知识目标，能力目标，情感德育目标三个方面。 1、知识目标 （1）理解渐开线齿轮轮齿的加工方法及原理； （2）掌握展成法加工齿轮的原理，刀具，工件的运动关系。 （3）理解齿轮根切现象和根切现象产生的原因； （4）理解避免根切现象的办法，不产生根切的最少齿数。 2、能力目标 （1）培养学生观察、分析及综合归纳能力。 （2）激发学生学习兴趣 3、情感德育目标 (1) 使学生积极参与演示、观察、分析、探索，全身心地投入课