四级 奥数 讲义 65学子 教案库 2、基础教师.docVIP

第十二讲 等差数列 　　　　 在今天这节课中，我们来学习等差数列在实际解题过程中的综合运用.这节课主要以等差数列的综合运用为主，但考虑到许多学生没有系统接触过“等差数列”的知识，建议教师在本节课系统讲解一下. 知识点：1、等差数列在计算题中的综合运用. 2、等差数列在数表中的综合运用. 分析：将每只小猴子分得的桃子排成一列为：1，4，7，10，……，可以看出这是一个等差数列，根据公式，第50只猴子能分到的桃子数量为该数列的第50项，即为： 1+(50—1)×3=148(个). [复习一]你能给大家说一说有关等差数列的性质、结论以及相关公式吗？快快举手，多多赢得小印章！ （1） 先介绍一下一些定义和表示方法： 定义：从第二项起，每一项都比前一项大（或小）一个常数（固定不变的数），这样的数列我们称它为等差数列. 譬如：2、5、8、11、14、17、20、…… 从第二项起，每一项比前一项大3 ，递增数列 100、95、90、85、80、…… 从第二项起，每一项比前一项小5 ，递减数列 （2） 首项：一个数列的第一项，通常用a1表示； 末项：一个数列的最后一项，通常用an表示，它也可表示数列的第n项. 每个数列都有最后一项吗？数列分有限数列和无限数列； 项数：一个数列全部项的个数，通常用n来表示； 公差：等差数列每两项之间固定不变的差，通常用d来表示； 和 ：一个数列的前n项的和，常用Sn来表示 . （3） 三个重要的公式： ① 通项公式 递减数列：末项=首项-(项数-1)×公差， 回忆讲解这个公式的时候我们可以结合具体数列或者原来学的植树问题的思想，让同学明白末项其实就是首项加上（末项与首项的）间隔的公差个数，或者从找规律的情况入手.同时我们还可延伸出来这样一个有用的公式： ② 项数公式：项数=（末项-首项）÷公差＋1 由通项公式可以得到： （）；（）. 找项数还有一种配组的方法，其中运用的思想我们是常常用到的！ 譬如：找找下面数列的项数：4、7、10、13、……、40、43、46 ，分析：配组：（4、5、6）、（7、8、9）、（10、11、12）、（13、14、15）、……、（46、47、48），注意等差是3 ，那么每组有3个数，我们数列中的数都在每组的第1位，所以46应在最后一组第1位，4到48有48-4+1=45项，每组3个数，所以共45÷3=15组，原数列有15组. 当然，我们还可以有其他的配组方法. ③ 求和公式：和=（首项＋末项）×项数÷2， 对于这个公式的得到我们可以从两个方面入手： （思路1）1＋2＋3＋…＋98+99+100 　＝101×50=5050 （思路2）这道题目，我们还可以这样理解： 即，和= (100＋1)×100÷2＝101×50＝50504＋8＋12＋…＋32＋3665＋63＋61＋…＋5＋3+1……，43，一共有n=（43-3）÷2+1=21，即43是第21项. （2）因为第6项－第4项=（6－4）×公差 ，第8项-第6项=（8-6）×公差，所以 ，第8项-第6项=第6项－第4项=33-21=12，所以，第8项为：33+12=45. （3）根据中项定理，这个数列一共有5项，各项的和等于中间项乘以项数，即为：7×5=35. 等差数列在计算中的综合运用 （1）1+3+4+6+7+9+10+12+13+…+66+67+69+70； （2）…+106+105-104+103+102-101. 分析：（1）可以把这个数列拆分为两个数列1+4+7+10+13+…+67+70和3+6+9+12+…+66+69，对他们分别求和：(1+70)×24÷2+(3+69)×23÷2=1680； 本题也可以按照题的方法做，但我1000+1+997+1+…+106+1+103+1． 这是1000+997+…+106+103和1+1+…+1+1的组合，分别计算结果即可： (1000+103)×300÷2+1×300=165750 [评注]以上都是些常见的数列求和问题，以后我们遇到的题都是和这些题的类型相似的，我们应该熟练掌握他们的计算方法． [拓展]计算61+692+6993+69994+699995+6999996 分析:原式=(70-9)+(700-8) +(7000-7)+(70000-6)+(700000-5)+(7000000-4) =7777770-(9+8+7+6+5+4)=7777731 在1～100这一百个自然数中，所有能被9整除的数的和是多少 分析：每9个连续数中必有一个数是9的倍数，在1～100中，我们很容易知道能被9整除的最小的数是9=9×1，最大的数是99=9×11，这些