小奥 48 奥数 一级 教案 第2讲.提高班.教师版.doc

第二讲 走进迷宫 第二讲 走进迷宫 小公主被一个可怕的妖怪捉走了，关到了下图出口处的城堡里，国王非常难过，派出了很多人去营救都被途中的妖怪打败，没能救出公主．后来，国王许下诺言，如果谁能救出美丽的公主，就将给予重金奖赏，有一个猎人很勇敢，要来试一试． 【教学思路】课前通过讲故事走迷宫的活动，激发学生对迷宫的兴趣，培养学生的思维．具体走法如下： 小朋友们，你们喜欢玩迷宫游戏吗？迷宫游戏可以锻炼我们的思维，使我们变得更聪明．神秘的迷宫， 如下图，从A走到B，途中必须按照、、、……的 【教学思路】在这个迷宫图里，首先老师要引导学生理解题目的意思．走的时候开始要走一个红格子，再走一个白格子，这样不断重复．走的顺序不能直走，也不能横走，只能斜着走． 通过尝试我们可以得到答案，答案如右上图： 小鸡咪咪被一只凶猛的狼追到了一座迷宫里，很快咪咪就找到了回家的路. 【教学思路】让学生从出口走到进口，再从进口走到出口验证一下，这个迷宫图就轻松解决了． 答案如右上图： 有一天，jerry不小心遇到了tom,他一下子就钻到了迷宫里，jerry要想不被tom吃掉，应该从A、B、C哪个门出去呢？ 【教学思路】本题迷宫比较复杂，小文去植物园参观画展，这里有A、B、C、D四个入口，小文从哪个入口进去，就可以一次不重复的看到所有的花，在走的时候不能走交叉重复的路线，也不能走入白格．迷宫里放有一些小鱼．小猫能往上、下、左、右四个方向走，请问小猫一共能吃到几条鱼？ 【教学思路】先引导学生整体观察，小猫能往上、下、左、右四个方向来走，小猫往上走时，可吃到2条小鱼；1条小鱼；往左走，可吃到5条小鱼往右走，可吃到2条 一共能吃到的小鱼： (条)所以小猫一共能吃到10条小鱼． 【教学思路】开心课间中这个迷宫图，主要是培养学生的意志力，图形比较复杂，更要培养学生的观察力．最后通过尝试我们可以得到答案，1号吸管可以喝到柠檬汁，2号吸管可以喝到西瓜汁，3号吸管可以喝到葡萄汁，4号吸管可以喝到橙汁，5号吸管可以喝到西瓜汁，6号吸管可以得到苹果汁． 小乌龟迷路，请你按照先数、再顺数的顺序它找回家的路．． 【教学思路】学生首先要弄清楚小乌龟走的路线，先是倒数，从20数到1，然后再顺数，从1数到20．通过试画我们可以找到答案． 小乌龟得按照得数是50的算式跑到终点，你能帮它把线路画出来吗？ 【教学思路】这道计算型迷宫问题，首先我们要根据要求找出得数等于50的算式，然后再考虑怎么不重复的把每个算式都走到，这样才能得到最后的答案，具体走法如下： 【教学思路】这个迷宫比较复杂，不过只要我们按要求来做，也很容易完成，首先我们要找到去图书馆的路，在走的时候可以用倒退的方法，从终点走到起点，这样比较简单．在走的时候要注意屋顶上有加几和减几的房子都要走到，并且不能重复．答案如下图．然后我们再来计算图书馆大门的密码，我们可以从“1“开始，按加减的顺序进行计算，计算的顺序分别是：,最后可以得出这个图书馆大门的密码是26． （老师可根据自己的课堂进度灵活处理讲义内容，附加题仅供老师参考使用．） 如下图．从A开始按“19-8-5”的顺序走，你能在半？ 1-9-8-5”的顺序试2开始，到5为止，选择一条不重复的路线，使经过的数的和最大，该怎么走？“10”不能走到，其它数字都能一一走到，这时所经过的数的和是最大的，有两种路线可以走，如下图． 1．如图，哈哈要通知小老鼠参加新年联欢会，你看应该怎么走才能找到小老鼠？ 2． 如下图，小狗赛车手如何很快走出迷宫？3．下面的火柴棍游戏中，如果规定火柴棍头尾相接才能走通，那么怎样才能从A到达B？ 【答案】 4． 请你从口开始，按“快一乐一学一数一学”的顺序走到出口，要 【答案】 5． 下图的方格里分别有数字1，9，9，7．请你从起点开始，按1—9—9—7—1—9—9—7……”顺序走到终点，不能斜走，也不能向上走，更不能跳格．请仔细观察后，选择正确的走法． 哈哈！你知道小袋鼠抓住了哪几个气球？仔细的来找一找，可一定要细心哟！ 【答案】小袋鼠抓住的气球是：3、4、5、6、7、8、9、10号气球． 迷宫游戏是一种开发学生智力的活动，迷宫的设计很巧妙，也很有趣味性．在这节课中，老师引导学生来玩走迷宫的游戏，可以考验他们的眼力，锻炼耐力，提高孩子的想象力．前半节课我们通过一些简单的迷宫游戏，让学生来找破解迷宫的方法，一般情况下可采用倒走的方法，就是从出口处开始，倒着走到入口，这样可以避免误入死胡同．后半节课我们通过一些数字迷宫游戏来锻炼学生的计算能力和观察能力，提高难度，不断升华，让学生在活动中有所获．