五年级下册数学教案 文档.doc

第一单元 图形的变换 单元教学计划 教学内容 活动主题一《图形的变换》活动主题二《图案设计》活动主题三《数学欣赏》 教学目标 1、通过观察、操作、想象经历一个简单图形经过平移、旋转或轴对称制作复杂 图形的过程能有条理地表达图形的变换过程发展空间观念。 2、经历运用平移、旋转或轴对称进行图案设计的过程能灵活运用平移、旋转和 轴对称在方格纸上设计图案。 3、结合欣赏和设计美丽图案感觉图形世界的神奇。 教学重点、难点在操作中发展学生的空间观念。 准备教具1、挂图2、方格纸3、七巧板4、作图工具 授课时数6课时 第一课时 课题轴对称 教学内容:教材第34页例1和例2。 教学目标 1通过画、剪、观察、想象、分类、找对称轴等系列活动使学生正确认识轴对称图形 的意义及特征 2掌握已学过的平面图形的轴对称情况能正确地找出其对称轴 3培养和发展学生的实验操作能力发现美和创造美的能力。 重点难点会利用轴对称的知识画对称图形。 教学准备幻灯片、课件。 教学过程 一、复习引入 1欣赏下面的图形并找出各个图形的对称轴。 2学生相互交流 你们还见过哪些轴对称图形 3轴对称图形的概念 如果一个图形沿着一条直线对折两侧的图形能够完全重合这个图形就是轴对称图形。 4通过例题探究轴对称图形的性质 例题1 同学们用尺子量一量数一数题中每个轴对称图形左右两侧相对的点到对称轴的距 离你能发现什么规律。 学生交流 教师“在轴对称图形中对称轴两侧相对的点到对称轴两侧的距离相等”我们可以用这个 性质来判断一个图形是否是对称图形。或者作对称图形。 二、课内练习。 1判断下面各图是否是轴对称图形如果是请指出它们的对称轴。 三、教学画对称图形。 例题21引导学生思考 A、怎样画先画什么再画什么 B、每条线段都应该画多长 2 在研究的基础上让学生用铅笔试画。 3 通过课件演示画的全过程帮助学生纠正不足。 四、练习 1、课内练习一 -----第1、2题。 2、课外作业 板书设计 轴对 称 如果一个图形沿着一条直线对折两侧的图形能够完全重合这个图形就是轴对称图形。 教学反思 第二课时 课题旋 转 教学内容教材第55页例3和例题4。 教学目标 1、通过生活事例使学生初步了解图形的平移变换和旋转变换。并能正确判断图 形的这两种变换。结合学生的生活实际初步感知平移和旋转现象 。 2、通过动手操作使学生会在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向 平移后的图形。 3、初步渗透变换的数学思想方法。 重点难点能正确区别平移和旋转的现象并能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、 竖直方向平移后的图形。 教学准备幻灯片、课件。 教学过程 一、导入 课件出现游乐场情景摩天轮、穿梭机、旋转木马滑滑梯、推车、小火车、速滑。 游乐园里各种游乐项目的运动变化相同吗 你能根据他们不同的运动变化分分类吗 在游乐园里像滑滑梯、小朋友推车、小火车的直行、速滑这些物体都是沿着直线移动这样 的现象叫做平移板书平移。 而摩天轮、穿梭机、旋转木马这些物体都绕着一个点或一个轴移动这样的现象我们把他 叫做旋转板书旋转。 今天我们就一起来学习“旋转”。板书课题。 二、学习新课 1、生活中的平移。 平移和旋转都是物体或图形的位置变化。平移就是物体沿着直线移动。 在生活中你见过哪些平移现象先说给你同组的小朋友听听再请学生回答。 说得真棒瞧我们见过的电梯它的上升、下降都是沿着一条直线移动就是平移。 你们想亲身体验一下平移吗 全体起立我们一起来向左平移2步向右平移2步。我们生活中的平移现象可 多了能用你桌上的物体做平移运动吗 2、生活中的旋转你们真是聪明的孩子不仅认识了平移的现象还学会了平移的方法。刚才我们还见到了 另一种现象是什么呀旋转 旋转就是物体绕着某一个点或轴运动。 “你见过哪些旋转现象”先说给同桌听听然后汇报。 像钟面的指针指南针它们都绕着一个点移动这些都是旋转现象。 同学们的思维真开阔下面我们一起来体验一下旋转的现象吧起立一起来左转2圈右 转2圈。旋转可真有意思你能用你周围的物体体验一下旋转吗