课题 探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用.docVIP

课题：9.探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用 一、学习目标 1．了解植物生长调节剂的作用2．进一步培养进行实验设计的能力 二、课前预习 实验原理： 植物插条经植物生长调节剂处理后，对植物插条的 情况有很大的影响，而且用不同 、不同 处理其影响程度亦不同。其影响存在一个 浓度，在此浓度下植物插条的生根数量最 ，生长最 。 方法步骤： 1.选择生长素类似物：2，4-D或α-萘乙酸（NAA）等。 2.配制生长素类似物母液：5 mg/mL（用蒸馏水配制，加少许无水乙醇以促进溶解）。 3.设置生长素类似物的浓度 ：用容量瓶将母液分别配成0.2、0.4、0.6、0.8、1、2、3、4、5 mg/mL的溶液，分别放入小磨口瓶，及时贴上相应 。NAA有毒，配制时最好戴 和 。剩余的母液应放在4 ℃保存，如果瓶底部长有绿色毛状物，则 (能、不能)继续使用。 5．选择插条：以 年生苗木为最好（1年或2年生枝条形成层细胞 能力强、发育快、 成活）实验表明，插条部位以种条 剪取的插穗为最好，基部较差，梢部插穗仍可利用。实验室用插穗长5～7 cm，直径1～1.5 cm为宜。 6．处理插条：枝条的形态学上端为平面，下端要削成 ，这样在扦插后可增加吸收水分的面积，促进成活。每一枝条留3-4个芽，所选枝条的芽数尽量 。 处理方法： 1）浸泡法：把插条的基部 在配制好的溶液中，深约3cm，处理几小时至一天。（要求的溶液浓度较 ，并且最好是在 和空气 较高的地方进行处理） 2）沾蘸法：把插条基部在浓度较 的药液中蘸一下（约5s），深约1.5cm即可。 7．探究活动： 提出问题→作出 → （包括选择实验材料、选择实验器具、确定实验步骤、设计实验记录表格）→实施 →分析与结论→ 。 注1：可先设计一组梯度比较大的预实验进行摸索，再在预实验的基础上设计缩小 的实验。 2.实验材料：可以用杨、加拿大杨、月季等的枝条。 3.实验用具：天平、量筒、容量瓶、烧杯、滴管、试剂瓶、玻璃棒、木箱或塑料筐（下方带流水孔）、盛水托盘、矿泉水瓶。 实例如下： 1.提出问题 不同 的生长素类似物，如2，4-D或NAA，促进杨插条生根的最适浓度是多少呢？ 2.作出假设 适宜浓度的2，4-D或NAA可以使杨或月季插条基部的薄壁细胞恢复 能力，产生 组织，长出大量不定 。 3.预测实验结果 经过一段时间后（约3～5 d），用适宜浓度的2，4-D或NAA处理过的插条基部和树皮皮孔处（插条下1/3处）出现白色根原体，此后逐渐长出大量不定根；而用较 浓度、较 浓度或 处理的枝条长出极少量的不定根或不生根。 4.实验步骤 （1）制作插条。 （2）分组处理：将插条分别用不同的方法处理（ 、 等可多组。如可分别在NAA中浸泡1、2、4、8、12、24 h。如果有这样几种不同的处理时间，应该分成 个小组分头实验。）。配制不同浓度梯度时，需要设置空白组吗？ （3）进行实验：将处理过的插条下端浸在清水中,注意保持温度（25～30 ℃）。 （4）小组分工，观察记录：前三天每天都要观察记录各小组实验材料的生根情况。自行设计记录表格，记录用不同 生长素类似物处理后枝条生根情况，如 ，最长与最 根的长度等。（浓度适宜的生长素类似物处理后，在绿色树皮的皮孔处长有白色幼根；时间长一些会在枝条下端斜面树皮与木质部之间长有白色根原体）。每隔2～3 d记录也可。 如果你是甲组的成员，请根据上述的处理时间的不同，设计一张用于你所在组的实验记录表 这样得到的最适浓度是指 情况下的最适浓度。 如果你是四个小组的最终协调和汇总人，请设计一张表格，能用于汇总四个小组的调查结果 这样得到的结论应该是：在试验所得到的各个最适浓度处理 ，生根效果最好。 三、重点探究 （5）研究实验中出现的问题。 ① 分析不同插条的生根情况。 不能生出不定根：有可能是 。 都能生出不定根：促进扦插枝条生根是指刺激枝条的下端生出 ，