论文 论小学生主学习能力的培养.docVIP

目 录 目 录 I 摘 要 II Abstract II 1 对自主学习能力的认识以及培养小学生自主学习的意义 1 2 在培养小学生自主学习能力方面存在的问题 1 2.1 学生完全依赖教师，不愿自主学习 1 2.2 学生过于依赖家教，不能拓宽数学自主学习的渠道 2 2.3 学习容量超负荷，学生没有时间自主学习 2 2.4 学生缺乏问题意识和自主学习的方法 3 2.5 传统的评价方式削弱了学生的自主学习 3 3 学生自主学习能力的培养途径 4 3.1 激发学生自主学习的动机 4 3.2 营造学生自主学习的氛围 5 3.3 拓展学生自主学习的范围 6 3.4 突破学生传统学习的方式 6 3.5 引导学生学会自我反思 8 4 结语 8 参考文献 9 论小学生自主学习能力的培养 Theory of Middle School Students’ Autonomous Learning Ability 摘 要 主要研究对学生自主学习能力的培养.培养学生的这种能力将有利于学生运用不同的思维方式、方法和技巧解决所面临的问题．调查总结出了培养学生自主学习能力时出现的问题，并提出一系列解决的途径．培养学生自主学习能力需要经历一个长期的过程才能逐步培养和构建起来． 关键词：学生 培养 自主学习 能力 小图分类号：Ｏ1-0 Abstract This paper mainly studies on the cultivation of students autonomous learning ability.Develop the students ability of this will be good for the student to utilize the different way of thinking,methods and techniques to solve the problems facing.This survey summarizes problems in the training of students autonomous learning ability,and put forward a series of solutions,to cultivate students autonomous learning ability need to experience a long process to develop and build up gradually. Key words:students;training;autonomous learning;ability 1 对自主学习能力的认识以及培养小学生自主学习的意义 自主学习是学生凭借着自己的努力去自觉学习、主动学习、积极的获取知识．每一位学生都是一个个体，学习是学生自己的事情，这是任何人都代替不了的，教师是知识的传授者，起着指导的作用，在教学中，教师应该努力营造自主学习的良好氛围，使学生积极主动参与学习过程，让学生乐学、会学、能学．教学改革要求改变目前教师满堂讲学生满堂听的学习方式，应注重学生的个体差异，不能“一刀切”式教学．自主学习有利于思维和综合能力的全面发展，郭沫若曾说“教学的目的是培养学生自己学习、自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神．”这就说明了学生自主学习的重要性． 自主学习能力是学生在学习中表现出来的一种综合能力，是在老师的指导下学生主动地、创造性地进行探索，去实现自主实践．现代教学中很重视学生的自主学习，所以教师在教学中采取相应的措施，坚持在教学中以学生为主体，让学生积极参与教学活动小来，使学生主动地进行认知和实践活动，让学生在学习过程中对发现的错误展开自我教育，这就是自主学习能力，也是学生的终生能力，使之在成长中不断的得到提升．之所以要培养小学生的自主学习能力，是因为小学生的情绪相对而言比较稳定，小学生能够自我调节，做事情也有自己的目的，在学习中有自主性，也有一个积极地态度去面对现实．自主学习能力是学生智力发展水平的一个重要标志，是检验教学水平的重要水准．从这一观点出发，要发展学生的智力，就必须注重培养学生的自主学习能力．要求学生具备自主学习能力，是时代的要求，是培养创新能力人才的需要．产生疑问，但就目前来看，他们根本就没有时间去思考，小学生在这种教学方式下，学生会对学习厌倦，更别说学生去自主学习了． 2.4 学生缺乏问题意识和自主学习的方法 这种现象的主要原因是小学生已经习惯了教师满堂讲，学生满堂听，这种传统而又单纯的教学模式就会使学生疏远探索研究．大多数的小学生不爱去独立的思考、探究，学生根本就没有自己的主张和见解，在学习中，由于老师参与的少，在学习