长沙市中小学教育质发展性评价方案(试行).docVIP

长沙市普通中小学教育质量发展性评价方案（试行） 为贯彻落实党的十八大精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》要求,根据我市基础教育改革和发展的实际，特制定本评价方案。 一、评价目的 （一）引导学校树立“育人为本，德育为先，能力为重，全面发展”的办学理念，全面贯彻党的教育方针，深入实施素质教育，不断改进教育教学，减轻学生课业负担，促进学生全面发展。 （二）树立科学的质量观、人才观，扭转长期以来单纯以考试成绩和升学率评价教育质量的倾向，形成有利于实施素质教育的环境和氛围，积极促进学生成长、教师进步、学校发展。 （三）引导教育行政部门完善教育教学决策，不断改进教育教学管理，提升教育管理科学化水平，引领基础教育创新发展。 （四）激发不同类型不同层次学校的办学积极性、主动性和创造性，不断提高教育教学质量，倡导办学特色，促进教育公平，推进教育均衡发展。 二、评价原则 （一）科学性原则。坚持以质性评价为主，定性与定量相结合、过程与结果相结合，评价标准从实际出发，减少主观性，增强操作性，力求公平公正。 （二）发展性原则。充分考虑学校办学条件、师资力量、生源基础等因素的差异，注重增量评价，“以入口定出口”、“从起点看变化”， 促使不同层次学校在原有办学水平上不断提高。 （三）全面性原则。评价指标主要围绕学校管理、学生成长和教师发展等方面进行设置，力求客观、全面评价学校教