全国音乐教师教育信息报告07-重庆教研网.pptVIP

第二届全国音乐教师教育学术研讨会信息汇报 重庆市教科院 潘光玲 2007年9月 一、隆重开幕，高层专家关注音乐教师教育 时间： 2007年9月18——21日“第二届全国音乐教师教育学术研讨会”于在广州大学学术交流中心隆重举行。 主办：会议由中国艺术教育促进委员会和中国教育学会音乐教育专业委员会联合举办；广州大学、珠江钢琴有限公司、全国教育科学“十五”规划教育部重点课题“音乐教师培养国际比较研究”课题组协办。 会议主题：研讨会以“我国音乐教师教育如何坚持基础教育的方向，积极培养适应基础教育新课程改革发展需要的，合格的、高素质的、专业化的音乐教师”为中心议题。 开幕式领导 、专家讲话 中国艺术教育促进会会长、原教育部副部长周远清 中国教育学会会长、原北京师范大学副校长顾明远教授 中国教育学会副秘书长马建华 中国音乐学院院长金铁霖 中国教育学会音乐教育专业委员会理事长、教育部艺术教育委员会副主任杨瑞敏 广州大学校长庾建设 广东省教育学会秘书长郭鸿 广州珠江钢琴集团有限公司常务副总经理王润培 应邀外国音乐教育专家 德国音格拉音乐剧教育出版社总编、教育家、作曲家、钢琴家伊曼弗雷德·斯乌瑞茨先生 日本东京艺术大学名誉教授、小泉文夫文献研究所所长、前任日本东洋音乐学会会长拓植元一先生 俄罗斯莫斯科国立师范大学博士阿普杜林·爱德华·鲍里索维奇先生 全国30个省、市、自治区、直辖市的131所高校和教研室、中小学教师的400余专家学者代表出席了大会。 周远清会长在学术报告中指出，目前中国高等教育的成功，一是得益于教育的开放，二是教育体制和教学的改革，这是中国音乐教育值得借鉴的地方。 周会长说，文化素质教育包括文史哲的基本知识、艺术的基本修养和当今我国和世界优秀的文化成果，这三者的教育叫文化素质教育。 周会长还认为，只有实行人文与科学相结合，才能培养出全方位的综合性人才。音乐教育作为一种人文艺术学科，更应该注重与科学的结合。学科的交叉，人文艺术与科学学科相结合，应该成为中国音乐教师教育的改革发展新思维。 他说：“有专家说过，没有艺术的教育不是成功的教育，我很认同，希望中国普通高校艺术教育能越办越好”。周会长强调，音乐教育作为人文学科之一，更应该注重交叉学科的教育模式，这样才能培养出高素质和高质量的人才。 顾明远会长作主题报告 介绍了“师范教育改革的热点问题”。 顾会长提到，目前我国师资队伍存在数量缺、水平低的问题。 顾会长强调，我国音乐师范教育目标不是培养音乐家，而是培养高素质的音乐教师，优秀的师范教育是强国兴邦的保证。 顾会长认为，基础教育新课程改革的全面实施，使师范教育面临了严峻的挑战，呼唤大批高素质、专业化的教师。音乐教育改革将改变过去传统的音乐教育观念，培养学生全面、综合的素质。 中国音乐学院院长金铁霖教授在会上讲话 他指出， 2010世界音乐大会对我国是很有好处的，我们可以把最好的经验引进来，把最好的形式加以吸收，以此完善我国的音乐教育体制并促成我国音乐教育的秩序化。通过这次世界音乐大会让我国的音乐文化走向世界，促进我国音乐教育的发展。 金院长认为，“音乐教育是最基础的教育，也是最重要的基础教育”，我们必须把音乐教育抓好，这是我国人才素质培养的重要手段，音乐教育是“德智体美”中“美”的表现，音乐无国界，音乐是我国跟世界交流的重要桥梁。 中国教育学会音乐教育专业委员会理事长杨瑞敏女士讲话 谈到第二届音乐教师教育学术研讨会与5年前的第一届会议主题有所区别，上届举行的是全国中小学音乐教育发展与高师音乐教育专业教育教学改革学术研讨会，内容包含了中小学音乐教育发展与高师音乐教育教学改革的方方面面，而本次会议则将主题集中在对高师音乐教师培养问题上。 杨瑞敏理事长谈到，会议有两点让她触动至深： 一是温总理“师范教育兴邦”口号的提出，思考音乐教育培养目标、规格是什么？ 二是师范与非师范的区别，从招生开始，到课程设的开设，与音乐院校的培养有何不同？出现的老师抢学生的现象，是否应该有主科？