《生活中的比》学设计.docVIP

《生活中的比》教学设计 湖北省远安县实验小学 向晓霞 刘忠琦 郭敏 教学内容：北师大版小学数学六年级上册第四单元《生活中的比》 第一课时。 教学背景：《生活中的比》是在学生已经学过除法的意义、分数的意义以及分数与除法的关系的基础上学习的，是《比的认识》这一单元的起始课。比在数学中是一个重要的概念，体会比的意义和价值是教材内容的数学核心思想。教材没有采取给出几个实例，就直接定义“比”的概念的做法，而是以系列情境为学生理解比的意义提供了丰富的直观背景和具体案例。本课的教学设计是“相片的长于宽的比例”“速度与水果价格”等生活情境，让学生充分体验生活中的比，引发学生的思考和讨论，在这样的基础上再抽象出比的概念，这样处理更能让学生体验比的意义、价值和引入比的必要性，为今后学习比的应用，以及比例的知识奠定基础。 4、全班交流：通过刚才的研究你发现这些长方形的长与宽有什么关系呢？（引导学生列出除法算式，并板书，并完成表格） 5、你发现照片B和D为什么与比较相像了吗？ 可能生1：我发现A变成B，长和宽同时缩小了2倍。 生2：我发现A变成D，长和宽同时扩大了2倍。 师：同学们真了不起，通过观察发现，如果两张照片的长和宽同时扩大或缩小的倍数相同，它们就比较像。 生3：这三张相像的照片长都是宽的1.5倍。 生4：这三张相像照片的宽都是长的2/3。 （生口答宽和长的倍数关系的除法算式，教师相机