创建学习型企业：动力＋能力＋恒力.doc

创建学习型企业：动力＋能力＋恒力 徐州供电公司紧紧围绕不断增强学习型企业创建的动力、能力和恒力，正确把握学习型组织理论的本质要求，努力探索和实践具有自己特色的创建学习型企业之路，取得了初步成效。 凝聚创建动力 在创建学习型企业中，激发广大员工参与创建的积极性和主动性，凝聚创建的动力，是首先需要面对和解决的问题。 一、动力来自对形势正确的分析判断。在学习发动中，公司积极引导员工从以下两个方面正确认识和分析判断企业面临的形势：一方面，国家改革的政策不断出台，打破电力企业垄断地位是大势所趋。另一方面，电力系统内部改革的力度不断加大。尤其是徐州公司人员多、摊子大，电力供应增长较慢，面临着巨大的发展压力，要求大家必须深刻认识改革发展的形势逼人、形势催人，必须形成发展要有新思路，管理要有新举措的共识。从而使员工人人明白在这种形势下创建学习型企业是我们的必然选择。 二、动力来自对学习型组织理念的宣传教育。只有使广大员工掌握学习型组织理论的内涵，明确创建的意义和重要性，创建工作才能获得自发的动力。徐州供电公司在学习型组织理论推广方面，做了大量的宣传教育工作，先后编制印发了《创建学习型企业材料汇编》一书；举办了学习型企业理论和学习型团队负责人等培训班；举办了上海学习型组织理论专家张声雄、王永福教授专题讲座；组织人员到海尔集团、三河尖煤矿、大连供电公司等企业实地考察；建立了一支“建设学习型企业理论”的宣讲骨干队伍，组织了争当学习型员工先进个人事迹巡回宣讲活动等。 三、动力来自思想观念的转变。为使员工进一步转变思想观念，适应新形势要求，自觉投入到创建工作中去，徐州供电公司主要做了四个方面的工作：一是开展了 “双新大讨论”（即“适应新形势，实现新突破”大讨论）。结合政企分开，徐州电业局更名为徐州供电公司带来的新形势、新变化，使员工认清形势，实现思想观念的转变；二是开展了“企业精神再议”活动。结合公司企业精神提出创建国际一流企业的新目标、新任务，深化和巩固“工作争上游，企业创一流”的争创意识；三是通过“走出去、请进来”，组织干部和骨干到北京、上海、青岛、大连等地参观学习先进企业的发展经验，感受强烈的发展创新氛围；四是注重调研提高。开展了为期两个月的创建学习型企业专题调研活动，发放调查问卷6000余份，获取数据达40余万个，及时准确掌握了员工的思想动态，为深入开展建设学习型企业工作提供了第一手资料。这些活动极大地促进了员工思想大解放、观念大更新，为创建学习型企业奠定了坚实的思想基础。 四、动力来自共同愿景的指引。徐州供电公司通过制定公司“十五发展规划”、领导班子任期目标和企业发展战略，为员工描绘了一幅企业发展的美好蓝图，为员工构筑了共同愿景。同时，通过反复讨论，公司确立了“三创一规范”（即创优生产、创新管理、创效经营和强化规范）的总体工作思路，它成为广大员工实现共同愿景的具体要求。 培育创建能力 创建学习型企业是一个循序渐进的过程，要以创建能力作支撑。围绕培育创建能力，徐州供电公司重点做了以下四个方面的工作： 一、以团队建设为龙头。构建团队学习体系，组成网络结构式的团队体系，是创建学习型企业的关键。为此，2003年，徐州供电公司组建了26个学习型团队，2004年，又组建了31个学习型团队。在团队建设中，徐州供电公司注重以信息反馈、工作反思、知识共享为团队建设的基础；通过确定有价值、有意义的课题进行重点攻关；定期举办学习型团队建设研讨班，共享和交流团队建设成果，加强互动学习；围绕电网建设、安全生产、经营管理、优质服务等重点工作，坚持在工作中学习，在学习中工作，促进了企业管理水平的提高。通过创新项目、发表论文、调查报告等展示创建成效。2003年11月，公司“能源之星”学习型团队在全国第25次质量管理小组代表会议上荣获全国优秀质量管理小组称号。20**年初，徐州供电公司又评选树立了6个优秀学习型团队。 二、以全员学习为龙身。为了构建全员学习体系，徐州供电公司层层推行了建设学习型单位、学习型部室、学习型工区、学习型班组以及争当学习型员工活动，激发员工的学习热情。通过构建教育培训体系，进一步加强了培训体系和培训中心建设，在培训设备、师资力量、课程设置等方面进行了积极的探索，增强了培训工作的针对性和有效性。 开展了“员工技能练兵年和技能大赛活动”，着力加强“三支人才队伍”（职业化经营管理人才队伍、高素质专业技术人才队伍和高水平技能型人才队伍）建设，增强了员工的求知欲，不断实现员工自身的超越。 三、以“五项修炼”为抓手