电机电器测试和检验课程标准.docVIP

《电机电器测试与检验》 课 程 标 准 山东职业学院教务与科研处 2012年9月1日 目 录 一、课程基本信息 1 二、课程目标 1 三、课程设计 1 1. 教学设计 1 2. 教学内容及学时分配 1 3. 课程考核 5 4. 教学环境及设备 5 5. 教师队伍 5 6. 教材选用 5 四、实施建议 5 《电机电器测试与检验》课程标准 一、课程基本信息 课程名称：电机电器测试与检验 课程代码学分：4 学时：60 授课时间：第5学期 授课对象：电气自动化技术专业学生 先修课程: 机械工程学、电机及电力拖动 后续课程: 课程性质：《电机电器测试与检验》课程是电气自动化技术专业的专业课程，本课程以理论教学为主，在课程体系中起支撑作用，主要培养学生掌握的方法学生独立学习及获取新知识、新技能、新方法的能力与人交往、沟通及合作的综合职业能力和职业素养根据企业调研和学生顶岗实习反应的状况，归纳了学生所具备的的能力，将整个课程体系按。在教学方式上打破传统授课方式中理论和实践脱离，先理论后实践的学科型模式，变知识学科本位为职业能力本位，将课程体系中的每一部分划分为若干个模块，紧紧围绕完成工作任务的需要来选择课程内容，采用任务引领、实践导向课程思想，以“工作项目”为主线，创设工作情景，将“知识学习、职业能力训练和综合素质培养”贯穿于教学全过程；构建校企结合、工学结合多元化的实训教学环境，能力训练与职业资格证书相结合的教学模式，全面体现高等职业教育的新理念。 表1 《电机电器测试与检验》教学内容及学时分配表 序号 项目名称 培养目标 学习和训练内容 学时建议 教学方法与手段 教学资源 考核评价 1 项目一 检修工具和仪器设备 2. 电机检修仪器使用方法 训练内容： 1. 检修仪器使用 12 教学方法： 案例教学法 实做 教学手段： 录像 小组讨论法 《电机测试规程》 《电业安全试验规程》 电子教案 电子课件 典型工程案例 技术规范 教学录像 现场视频资料 技术文件 考核方式： 提问、设计、实做 考核标准： 掌握电机电器检修工具、仪器；会用电机检修仪器 成绩权重：0.2 计入平时成绩（占总成绩20%） 2 项目二 电机中的基本物理量的测量 方法 教学载体： 变压器 2磁量、谐波的定义 训练内容： 1.电机的电量测量 2. 电机的非电量测量 3. 电机的磁量的测量 4. 电机的谐波的测量 12 教学方法： 小组讨论法 角色扮演法 案例教学法 教学手段： 多媒体 虚拟项目教学 实物教学 《电机测试规程》 《电业安全试验规程》 电子教案 电子课件 典型工程案例 技术规范 教学录像 现场视频资料 技术文件 考核方式： 提问、实做 考核标准： 掌握电量、非电量等；熟悉电机的电量测量、非电量测量、磁量的测量、谐波的测量测试方法 电机的参数测定 教学载体： 变压器. 同步电机的参数测量，完成报告 3. 异步电机的参数测量 18 教学方法： 案例教学法 教学手段： 多媒体 实物教学 《电机测试规程》 录像视频 电子教案 电子课件 典型工程案例 技术规范 教学录像 现场视频资料 技术文件 考核方式： 提问、实做 考核标准： 掌握电机的参数；熟悉电机的参数测量 成绩权重：0.3 计入平时成绩（占总成绩30%） 4 项目四 电机的性能测试 性能测试方法 性能测试方法 小组讨论法 教学手段： 多媒体 实物 《电机测试规程》 电子教案 电子课件 典型工程案例 技术规范 教学录像 现场视频资料 技术文件 考核方式： 笔试、实做 考核标准： 掌握性能测试3. 课程考核 依据课程的培养目标，课程考核以调动学生自主学习的积极性、监督学习过程、评价学生的综合职业能力为目的，实行过程考核和综合考核相结合的考核方案。以学习过程的考核为主，注重包括方法能力和社会能力在内的综合职业能力的考核。鼓励学生自我评价，体现考核的公平、公正、客观、实际，考核标准平时占50%，期末占50%。 4. 教学环境及设备 教学场地要求：本课程为理实一体化课程，为了保证理论与实践操作密切结合，教室（实验室）配备投影仪、计算机等多媒体设备。 设备要求： （1）按照“工学结合”的总体思路，以岗位技能培养为目标，确立“教、学、做”一体化的教学模式将教材内容进行整合，将讲课内容与实践内容合为一体一体化教材 《高电压设备测试》课程标准 课程标准 1 《电机电器测试与检验