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初一下期中现代文复习资料答案卷修订版 初一B级 《从百草园到三味书屋》 HSZ 1、中心： 全文通过对百草园和三味书屋美好生活的回忆，表现了作者儿童时代对大自然的热爱和对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理。 2、整体把握： （1）百草园是我的乐园：可以玩赏富有情趣的动植物；可以听到富有传奇色彩的美女蛇故事；可以在冬天园中雪地捕鸟。 (2)第二段写景的精彩之处：抓住了事物的特点，符合儿童的心理；景物的形、声、色、味俱全，春、夏、秋景皆备；层次井然，条理分明。 (3)三味书屋的快乐生活：向老师请教“怪哉”是怎么回事；在后园折腊梅花、寻蝉蜕、捉苍蝇喂蚂蚁；师生读书的情形；用纸糊的盔甲套在指甲上做戏、用荆川纸蒙在小说绣像上画画等。 （一）阅读第2——9自然段，回答下列问题 1、本段有哪些句子中的词语用得准确、生动？试举例子分析 (3分) 如“轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了”中的“窜”字生动准确地写出了叫天子动作的敏捷轻快。 2、 “泥墙根一带”记录着“我”童年时的四件趣事分别是：（请用四字短语概括） (4分) 1、听蟋蟀、油蛉鸣叫；2、遇见蜈蚣、按住斑蝥、3、拔何首乌、4、摘覆盆子。 3、文章在写百草园时插入美女蛇的故事有何作用？(3分) 说明了美女蛇的故事深深吸引着我，使我得到一些教训，悟出一些道理，也给百草园增添了更多的神秘色彩，满足了我童年的好奇心，突出了我对百草园的喜爱之情 。 4、第9段从全文结构来看，有什么作用？从内容看，体现了“我”怎样的感情？(3分) 承上启下的过渡作用；从内容上看，体现了“我”对百草园的恋恋不舍之情以及对即将进入三味书屋的不情愿。 （二）阅读第7——8自然段，回答下列问题 1扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。说说这些动词的作用。第一段的中心是冬天雪后捕鸟的乐趣，却先写百草园冬天的无味，这是什么写法？ .以百草园的无味衬托下雪带来的乐趣第二段写“我”和闰土的父亲同样的捕鸟方法，收获却不同，说说鲁迅先生为什么会在三十年后还记得“得失的缘由”？捕鸟之事一直是“我”的记忆中的乐事，闰土父亲说“我”太“性急”而少得的话给“我”启迪：遇事要沉着镇定，所以难以忘怀（言之成理即可）。1．选文的开头为什么反复地写“快回家去！”的心理活动？?? 答：“我”急于回家见爸爸，把自己这一天的情况和收获告诉他 ?? 2．“我好像怕赶不上什么事情似的”这句话有什么言外之意？作者写到这里心情怎样？?? 答： “我”催促自己回家，是即将发生的父亲去世的预感，也是后文的伏笔?? 3．景物描写有什么作用？?? 答：这段景物描写，回应前文爸爸种花、爱花的句子，这里是以花喻人，将即将丧父的悲痛推到极点。?? 4．毕业典礼结束后，“我”回到家里，为什么不直接写爸爸去世，而写弟弟妹妹们在散落的石榴树下玩闹？答： 这是为爸爸的病故给我心中造成的悲痛作感情的铺垫和渲染，写到弟妹的玩耍是暗示年纪最大的13岁的“我”从此将担负起家庭“大人”的重担。?? 5．文中倒数第二段“爸爸的花落了”有什么含义？它与文章要表达的中心有什么关系？?? 答：既指爸爸栽种的花儿谢了，更含蓄地说明了爸爸生命之树的凋谢，而“我”也在经历了这件事之后真正成熟起来了，将要担负起家庭里一部分重任。?? 6．说“我已不再是小孩子”，从哪些地方可以看出？?? 答：“我”已经从老高所说的噩耗中清醒过来，显得“从来没有过这样镇静，这样的安静”；“我”已经意识到在爸爸离世之后，自己要担负起家庭的一大部分责任，知道“这里就数我最大了一个“又”字，写出了战乱人心惶惶还通过孩子疑惑的眼，最后一节法语课埋下了伏笔整体，1．分析选文引用《吊古战场文》的作用??。???????? （4分）作用：渲染荒凉凄惨气氛，说明邓稼先工作环境的艰苦、恶劣?。突出邓稼先为国防事业无私奉献的崇高精神。 点拨：体会诗歌中的环境描写和氛围渲染。 2、选文以“我不能走”为标题，如改成“他忠于职守”好不好，为什么？（2）不好。因为以“我不能走”为标题既能体现邓稼先勤勉奉献的高尚精神，又引用了邓稼先的原话，很感人。 HS 1、中心：歌颂了闻一多先生的严谨治学、敢说敢做、言行一致的爱国热忱和正气凛然、勇于献身的革命精神。 2、整体把握： 作为一名学者： 评价：治学严谨，刻苦钻研，谦虚实干，成就卓越 作为一名民主战士：说了就做，言行一致。 典型事例：起稿政治传单 群众大会演说 参加游行示威 目的：激发人民的斗